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    请根据下列装置，回答问题

    （1）写出标号①②的仪器名称：①    ②    ．
    （2）写出用高锰酸钾制取O2反应的化学方程式    ．
    （3）实验室制二氧化碳气体时，将气体的发生装置由B改进为F，优点是    ．
    （4）有同学将用B装置产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水，发现石灰水没有变浑浊，原因可能是    ，澄清石灰水与二氧化碳反应的化学反应的方程式是    ．
    （5）实验室中常用加热氯化铵（NH4Cl）和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气（NH3），同时还生成氯化钙和水．写出实验室制取氨气的化学方程式    ．
    （6）小亮同学为了探究氨气的某些性质，做了以下实验：

    图中从左到右依次是他做的实验及相应现象，通过实验，小亮同学可得出氨气的性质有    ．（写一条）
    【答案】分析：（1）熟悉常见仪器，了解名称；
    （2）据高锰酸钾制取氧气的反应原理书写方程式；
    （3）观察该装置的特点，会发现弹簧夹是用来夹住橡胶管的，有孔隔板是用来放固体颗粒的，利用压强的原理分析即可得知该装置的优越性；
    （4）可能使用了浓盐酸，也可能石灰水变质等原因使石灰水未变浑浊，并据二氧化碳与氢氧化钙反应原理书写方程式；
    （5）根据题干中提供的反应物、反应条件、生成物写出化学反应式；
    （6）本题是通过实验得出结论，应紧扣实验现象分析其性质．
    解答：解：（1）标号①②的仪器分别是长颈漏斗和水槽；
    （2）加热高锰酸钾生成氧气、二氧化锰和锰酸钾，方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）装置F在制取气体时，当弹簧夹打开，固液接触生成气体，夹住橡胶管，U形管内的压强增大，液体就和隔板上的固体分开，反应就会停止，所以该装置具有随开随关的优点；
    （4）浓盐酸易挥发，挥发的氯化氢气体可与石灰水反应生成氯化钙，则石灰水不变浑浊，若石灰水变质也不会出现浑浊现象；二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，方程式是：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H20；
    （5）根据信息“实验室中常用加热氯化铵（NH4Cl）和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气（NH3），同时还生成氯化钙和水．”可知，制取氨气的化学方程式是：
    2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2H2O+2NH3↑；
    （6）由第一个实验图可知，导管伸到倒立的试管底部，气体是由上到下充满试管的，说明氨气的密度比空气的小；将水挤入干燥的氨气中，然后移去橡胶帽放入
    滴有酚酞的水中看到红色喷泉，说明试管内的压强减小，且氨气与水反应的生成物显碱性，由此可知：氨气可与水反应生成碱性物质；
    故答案为：（1）长颈漏斗；水槽；
    （2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）可以随时控制反应的发生与停止；
    （4）使用了浓盐酸（合理均可）；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H20；
    （5）2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2H2O+2NH3↑；
    （6）氨气的密度比空气的小（合理答案均可）．
    点评：本题主要考查了方程式的书写、二氧化碳的性质，装置特点的分析及分析实验现象总结物质性质，能很好考查学生对知识的掌握和应用能力，利于对学生的能力培养．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据下列装置，回答问题：

    （1）写出标号①②的仪器名称：①
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ，②
    水槽
    水槽
    ．
    （2）实验室制取H2，可选用装置
    BD
    BD
    （填写装置序号）能收集到较纯净的H2．
    （3）判断CO2已收集满的方法是
    将燃着的木条放在集气瓶口，若木条火焰熄灭，说明二氧化碳已收集满
    将燃着的木条放在集气瓶口，若木条火焰熄灭，说明二氧化碳已收集满
    ．
    （4）用高锰酸钾制取O2，装置A还需做的一点改动是
    在试管口放一团棉花
    在试管口放一团棉花
    ．
    （5）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是
    bcda
    bcda
    （填写选项序号）．a．烘干   b．溶解    c．过滤    d．洗涤
    （6）把（5）中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是
    搅动，防止局部温度过高而造成液滴飞溅（或使受热均匀）
    搅动，防止局部温度过高而造成液滴飞溅（或使受热均匀）
    ．
    （7）用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止．其原因是
    反应产生的气体把液体压到U形管左端，使液体与隔板上的固体分离，停止反应
    反应产生的气体把液体压到U形管左端，使液体与隔板上的固体分离，停止反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    27、化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

    （1）写出仪器a、b的名称
    长颈漏斗
    ；b
    锥形瓶
    ．
    （2）向A图装置内加入药品前，应该进行的操作是
    检查装置的气密性
    ，写出A图中产生气体的表达式
    碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
    ．
    （3）B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有
    不可燃_
    ，
    不支持燃烧
    和
    密度比空气大
    性质．
    （4）C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
    引燃铁丝
    ．
    （5）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是
    未在集气瓶底放一些水或铺一层细沙
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．
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    （1）B装置中a的仪器名称
     
    ．
    （2）A装置中产生气体的化学方程式为
     
    ，A装置还可以制取的气体是
     
    ．
    （3）B装置反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）用C装置可做的实验名称是
     
    ．
    （5）铁在氧气中反应的化学方程式为
     
    ．
    （6）按D装置实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

    （1）写出装置中标号仪器的名称．a
    酒精灯
    酒精灯
    ；b
    试管
    试管
    ．
    （2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ，根据该反应原理，可选择图中
    B
    B
    （填标号）与
    D
    D
    组装一套制取气体的装置．
    （3）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得．其化学方程式为
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    ．收集氢气的装置可选用
    C
    C
    或
    E
    E
    ．（填标号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

    （1）写出仪器a、b的名称a
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；b
    锥形瓶
    锥形瓶
    ．
    （2）写出A图中产生气体的化学方程式
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    ．
    （3）B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有
    不可燃
    不可燃
    、
    不支持燃烧
    不支持燃烧
    和
    密度比空气大
    密度比空气大
    性质．这一性质在实际生活中的应用为
    灭火
    灭火
    ．
    （4）C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
    引燃铁丝
    引燃铁丝
    ．
    （5）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是
    燃着的铁丝碰到集气瓶壁
    燃着的铁丝碰到集气瓶壁
    ．
    （6）小雯对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你填表并分析回答．
    物质 镁条 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝
    现象 剧烈燃烧，发出耀
    眼白光，无火星    		 剧烈燃烧
    极少火星    		 剧烈燃烧
    少量火星
    剧烈燃烧，火星四射
    剧烈燃烧，火星四射
    你认为产生火星的原因是：
    铁丝中含有的碳引起的
    铁丝中含有的碳引起的
    ．

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