精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
氧气和人类的关系密不可分.

(1)写出图1中仪器名称:①______,②______.
(2)写出用图1制取氧气的化学方程式______△2KCl+3O2
【答案】分析:(1)认识常见仪器,熟悉常见仪器的用途和使用方法.
(2)图1是固体受热制取气体,制取氧气可以选用高锰酸钾或者氯酸钾,但是本图中试管内没有棉花团,所以尽量不要选用高锰酸钾(有时命题不严谨时,写成高锰酸钾不算是错误,但是尽量避免这样的事情发生).由于是用排水法收集,所以实验结束时要先将导气管从水槽撤离,即先撤导气管后熄灭酒精灯.
(3)实验中证明生成二氧化碳应该是借助石灰水的变浑浊,而证明一氧化碳的存在则需要将一氧化碳转化为而二氧化碳后检验,或者借助一氧化碳的还原性来检验.
(4)在检验一氧化碳的过程中,由于开始是和二氧化碳混合在一起的,所以要避免二氧化碳对一氧化碳的检验的干扰(本题要是借助还原性来实现,可以忽略,这个取决于命题人的命题意图),所以要先用氢氧化钠吸收残余的二氧化碳,以便排除对后期一氧化碳检验构成干扰.
解答:解:(1)①铁架台;②酒精灯.
(2)写出用图1制取氧气,由于是固体加热制取氧气,且试管口没有棉花团,所以只能选用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气,其化学方程式 2KClO32KCl+3O2↑;由于是排水法收集,所以实验结束时应先撤导气管.
(3)能证明既产生二氧化碳时,B中的石灰水变浑浊.而产生一氧化碳根据图中的装置可以理解为借助将一氧化碳转化为二氧化碳进行检验,而这个转化过程是借助一氧化碳的还原性进行的,黑色的氧化铜会变成红色,而二氧化碳不会和氧化铜反应,所以通过这个颜色变化能说明一氧化碳的存在;当然也可以借助E中的石灰水变浑浊证明生成了二氧化碳进而说明一氧化碳的存在.
(4)在检验一氧化碳的过程中,由于开始是和二氧化碳混合在一起的,所以要避免二氧化碳对一氧化碳的检验的干扰(本题要是借助还原性来实现,可以忽略,这个取决于命题人的命题意图),所以要先用氢氧化钠吸收残余的二氧化碳,以便排除对后期一氧化碳检验构成干扰.
故答案为:(1)①铁架台 ②酒精灯;(2)2KClO3 2KCl+3O2↑;将导管从水槽中取出;(3)B中石灰水变浑浊;D中黑色粉末变红色,E中石灰水变浑浊(全写给分);CO+CuOCu+CO2;(4)吸收B中剩余的CO2气体.
点评:解题要注意从题目设计的意图来研究解题的思路和方法,注意某些隐性条件对解题的限制,如图1中没有棉花团,则提示不要使用高锰酸钾来制取氧气.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?闵行区二模)氧气和人类的关系密不可分.

(1)写出图1中仪器名称:①
铁架台
铁架台
,②
酒精灯
酒精灯

(2)写出用图1制取氧气的化学方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,该实验结束时应先
将导管从水槽中取出
将导管从水槽中取出

(3)将收集的氧气通入图2的装置中,能证明既产生二氧化碳又产生一氧化碳的实验现象分别是
B装置内石灰水变浑浊
B装置内石灰水变浑浊
D中黑色粉末变红,E中石灰水变浑浊
D中黑色粉末变红,E中石灰水变浑浊
.D中反应的化学方程式
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

(4)图2中C装置的作用是
吸收A中生成的且经B反应剩余的二氧化碳气体,为后面检验一氧化碳的存在排除干扰
吸收A中生成的且经B反应剩余的二氧化碳气体,为后面检验一氧化碳的存在排除干扰

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

有机化合物和人类的关系十分密切,甲醛(CH2O)就是一种简单的有机化合物.下列关于甲醛的说法中正确的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:题网九年级上化学沪教版 沪教版 题型:043

过去,人们曾把氧气叫做“养气”,在生产和生活中有着广泛的应用,这是氧气对人类有利的一面.但是在某些情况下,人们有时要使物质与氧气隔绝,这说明氧气也有对人类不利的一面.请你从这两方面各举例说明氧气与人类的关系.

(1)应用氧气:①________;②________.

(2)隔绝氧气:①________;②________.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:题网九年级上化学人教版 人教版 题型:043

过去,人们曾把氧气叫做“养气”,在生产和生活中有着广泛的应用,这是氧气对人类有利的一面.但是在某些情况下,人们有时要使物质与氧气隔绝,这说明氧气也有对人类不利的一面.请你从这两方面各举例说明氧气与人类的关系.

(1)应用氧气:①________;②________.

(2)隔绝氧气:①________;②________.

查看答案和解析>>

同步练习册答案