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我们生活在物质世界里,我们周围的成千上万种物质都是由
 
组成的(填“分子”或“原子”或“元素”).
(1)我们每天喝的水是由
 
和
 
组成的.
(2)今春我国西南部分省区遭受百年不遇的特大干旱.一些灾区群众用水极其困难,他们在政府的帮助下,多方寻找水源.
①将浑浊的水变澄清的简单方法是
 
 (其他合理答案均可).
②将澄清后的水煮沸,若水中出现较多水垢,该水为
 
(选填“硬水”或“软水”).
③全球气候变暖会导致干旱、洪涝等灾害的频发.面对全球气候变暖的严峻挑战,各国都应采取的措施有
 
(写一条即可).
考点:分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,过滤的原理、方法及其应用,二氧化碳对环境的影响,水的组成,硬水与软水
专题:空气与水
分析:(1)根据物质是由元素组成的;依据水的化学式分析其元素组成;
(2)根据过滤可以把不溶于水的物质除去;含有较多钙离子、镁离子的水属于硬水,加热时会转化为不溶于水的沉淀,从而形成水垢以及减少二氧化碳排放的措施进行解答.
解答:解:物质都是由元素组成的;故填:元素;
(1)根据水的化学式为H2O,可知水由氢元素和氧元素组成;故填:氢元素;氧元素;
(2)①将浑浊的水变澄清的简单方法是过滤;故填:过滤;
②将澄清后的水煮沸,若水中出现较多水垢,该水为硬水,加热煮沸可以使水中的钙离子和镁离子以沉淀的形式从水中析出;故填:硬水;
③全球变暖的主要原因是二氧化碳含量增多,可以通过减少化石燃料的燃烧、大量植树造林等方法减少二氧化碳的含量.
故答案为:减少化石燃料的燃烧.
点评:理解物质是由元素组成的,能通过化学式判断物质的组成,了解净水的方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列资料回答 氮和氧有多种化合物,如一氧化二氮、一氧化氮、三氧化二氮、二氧化氮、四氧化二氮、五氧化二氮等.1772年,英国科学家普里斯特利将铜与稀硝酸作用,得到一种物色气体,该气体是一氧化氮,一氧化氮与空气混合后,易与空气中的氧气反应,生成二氧化氮.这是一种黄棕色气体-二氧化氮.一氧化氮微溶于水,二氧化氮溶于水后与水反应生成硝酸和一氧化氮.
(1)一氧化氮的物理性质有
 
.
(2)表示一氧化氮化学性质的文字表达式
 
,该反应的反应类型属于
 
反应(填“化合”或“分解”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

若14克A与B完全反应生成44克C和18克D,则参加反应的B的质量是(  )
A、16B、48C、64D、96

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科目:初中化学 来源: 题型:

燃放鞭炮容易给人身和环境带来危害,永州市政府早已发布了禁放令,作为中学生,除了要带头遵守外,还要做好宣传解释工作.禁止燃放鞭炮的标志是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列操作中,不能除去水中悬浮泥沙的是(  )
A、加入明矾B、加入漂白粉
C、过滤D、静置沉淀

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的符号表达式
(1)红磷燃烧
 
;
(2)铁丝在氧气中燃烧
 
;
(3)淡黄色固体燃烧
 
;
(4)氯酸钾与二氧化锰混合制氧气
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略),回答有关问题. 

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
;②
 
.
(2)实验室用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 
;反应的文字表达式(或符号表达式)
 
.若用过氧化氢制取氧气,选用的发生装置是
 
,反应的文字表达式(或符号表达式)
 
.
(3)已知:实验室利用锌粒(固体)和稀硫酸(液体)在常温下反应制取氢气,氢气的密度比空气小,且难溶于水.则(都填图中代号):选择的发生装置为
 
,收集装置为
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用下列序号填空:a.烧杯 b.试管 c.胶头滴管 d.燃烧匙 e.蒸发皿 f.镊子g.药匙h.玻璃棒.能直接加热的玻璃仪器
 
;吸取或滴加少量液体的仪器
 
.取用固体药品选用的仪器是
 
;在过滤的过程用于引流的仪器是
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了经济的可持续发展,我们必须保护水资源,下列做法中,错误的是(  )
A、应用新技术、新工艺减少污染物的产生
B、工业废水经过处理后再排放
C、农业上合理使用农药和化肥
D、生活污水任意排放

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