小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”(如图1)产生浓厚的兴趣,他仔细阅读说明书,了解了它的工作原理(如图1)和所用的药品。药品中甲剂是一种白色颗粒状固体,作制氧剂;乙剂是黑色固体,作催化剂。
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【 提出问题】 甲剂的化学成分是什么?
【 查阅资料】 过碳酸钠是白色颗粒状固体,溶于水时,生成碳酸钠和过氧化氢,可用于制取氧气。【 设计与实验】
小雨把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究。在老师的指导下,验证出甲剂是一种钠盐后,小雨接着进行如下实验:
〔 实验一〕 用甲剂和乙剂制取并验证氧气。
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(1)A仪器名称
D仪器名称
(2)根据图2 得出:
① 组装气体发生装置时应选择图3 所示的仪器:________________________(填字母), 理由是_________________________________________。
② 氧气具有的性质是_______________________,可用____________________法收集。
(3)装置连接完毕,装药品前应先检查装置的________________。
(4)小雨认为氧气是由过氧化氢在乙剂催化下产生的,其化学方程式为:________________
(5)如何验证收集到的气体是氧气?(简述实验操作与现象)
_________________________________________________________________
_________
〔 实验二〕 检验上述反应后的溶液中含有碳酸根离子。![]()
【 实验结论】 通过上述实验,小雨得出甲剂是过碳酸钠。
【 反思与评价】 小方认为小雨的结论不够严密,你认为严密的结论应该是
__________________________________________________________________________
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
| 检验步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 步骤一 | 取少量反应后的溶液,加入稀盐酸 | 有气泡产生 | |
| 步骤二 | 将步骤一产生的气体通入澄清石灰水 | 澄清石灰水变浑浊 |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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| 检验步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
| 步骤一 | 取少量反应后的溶液,加入稀盐酸 | 有气泡产生 | |
| 步骤二 | 将步骤一产生的气体通入澄清石灰水 | 澄清石灰水变浑浊 | CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
| 实验步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
步骤一 |
取少量反应后的溶液于试管中,滴加适量稀盐酸 取少量反应后的溶液于试管中,滴加适量稀盐酸 |
有气泡产生 有气泡产生 |
- |
| 步骤二 | 将步骤一产生的气体通乳澄清石灰水中 | 澄清石灰水 变浑浊 |
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O |
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