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观察甲、乙 两幅图回答以下问题:
(1)在图乙电解水的装置中,导线A连接的是电源的负极,小明推测“a试管内产生的是氢气,b试管内产生的是氧气.”这属于科学探究中的
 
 (填序号,下同)环节,还需要
 
 来进行验证.
A.提出问题       B.猜想与假设
C.设计并进行实验  D.获得结论
E.反思与评价     F.表达与交流
(2)写出乙装置中发生的化学反应文字(或化学式)表达式
 
,反应类型是
 
.
(3)用化学符号填写:在乙装置实验中,变化的微粒是
 
,不变的微粒是
 
.
(4)关于通电分解水实验,获得的结论正确的有
 

A.水是由氢气和氧气组成的      B.分子是化学变化中的最小粒子
C.分子在化学变化中可以改变
D.生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同.
考点:电解水实验,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)根据电解水科学探究的方法分析回答;
(2)根据电解水的发生的反应、反应的特点分析回答;
(3)根据在电解水的过程中微粒的变化分析回答;
(4)根据电解水的结论分析判断.
解答:解:(1)小明推测“a试管内产生的是氢气,b试管内产生的是氧气.”这属于科学探究中的猜想与假设,还需要设计并进行实验;故填:B;C;
(2)在乙装置中水在通电的通电的条件下生成了氢气和氧气,发生的化学反应文字表达式是:水
通电
氧气+氢气,该反应由一种物质生成了两种物质,属于分解反应,故填:水
通电
氧气+氢气;分解反应;
(3)在乙装置实验中,变化的微粒是水分子,符号为H2O,不变的微粒是氢原子和氧原子,符号为:H、O;故填:H2O;H、O;
(4)A.水是由氢元素和氧元素组成的,故A错误;
B.分子在化学变化中可以再分,故B错误;
C.分子在化学变化中可以改变,故C正确;
D.生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子,是同种的分子,化学性质相同.故D正确;
故填:CD.
点评:本题比较全面地考查了水的知识,加强有关水的知识的汇总和学习是解答本题的基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

从安全、保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法是(  )
A、通电使水电解:水
通电
氢气+氧气
B、过氧化氢催化分解:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
C、高锰酸钾加热分解:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
D、氧化汞加热分解;氧化汞
加热
汞+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体时常用的发生装置和收集装置.

(1)写出标有标号的仪器的名称:①
 
 ②
 
.
(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,使用的发生装置是
 
,发生反应的化学方程式为
 
,
(3)实验室用A加热高锰酸钾制取氧气,装置A还需要进行的一点改进是
 
,写出该反应的化学方程式:
 
.氧气收集完毕后,为了防止水倒吸,正确的方法是
 
.
(4)若用C装置收集氧气,验满方法是
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是分子结构模型示意图(图中“○”“●”表示两种不同的原子),其中表示混合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

请回答下列与金属有关的问题:
(1)生铁片与纯铁片相互刻画时,纯铁片表面可留下划痕,说明
 
的硬度大;
(2)6.5g锌与足量的稀硫酸反应,理论上可制得氢气的质量为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

检验集气瓶中的氧气是否已经集满,最好的方法是(  )
A、将带火星的木条伸至集气瓶中
B、将燃着的木条伸至集气瓶中
C、将带火星的木条放到集气瓶口
D、将澄清的石灰水倒入集气瓶中

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列化学方程式并填空:
(1)
 
Pb(NO3)2
  △  
.
 
 
PbO+
 
NO2↑+
 
O2↑
(2)
 
Al2(SO4)3+
 
NaOH═
 
Al(OH)3↓+
 
Na2SO4.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验基本操作正确的是(  )
A、
滴加液体
B、
点燃酒精灯
C、
读取液体体积
D、
稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的性质属于化学性质的是(  )
A、颜色B、温度
C、溶解性D、可燃性

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