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    为了探究物质在溶解时溶液温度的变化，小琴设计了如图所示的实验装置．小琴认为向小试管中加入一定量的某物质，通过观察U形管中液面的变化就可判断物质溶于水时是吸热还是放热．你认为小琴的设计可行吗？为什么？

    答案：
    解析：

    小琴的设计可行．若所加物质溶解于水时放出热量，则必然使瓶中气体温度升高，体积膨胀，压强增大，U形管中左侧的液面下降，右侧液面上升；若所加物质溶解于水时吸热，则现象恰恰相反


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    13、为了探究物质在溶解时，溶液温度的变化，小明设计了如图所示的实验装置．小明认为向小试管中分别加入一定量的某物质通过观察右侧U形管中的液面的变化来判断物质溶解于水时是吸收热量还是放出热量．
    （1）你认为小明的设计可行吗？
    （2）请你说出小明的设计原理．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网为了探究物质在溶解时，溶液温度的变化，小倩设计了如图所示的实验装置．小倩认为向小试管中分别加入一定量的某物质，通过观察右侧U形管中的液面的变化来判断物质溶解于水时是吸收热量还是放出热量．
    （1）你认为小明的设计可行吗？
     
    ，你的理由是
     
    ．
    （2）小华认为有些化学反应也会放出热量，试举一例用方程式表示
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了探究物质在溶解时溶液温度的变化，两同学分别设计了如下装置：

    小白的方案为甲装置，其过程为：先在广口瓶中加入氢氧化钠，塞紧橡皮塞，把导管插入烧杯中的水面以下，把分液漏斗中的水放入广口瓶内，小白认为通过观察烧杯中的导管口是否有气泡冒出，或在导管内是否形成一小段水柱，就可判断氢氧化钠溶解于水时是吸收热量还是放出热量。

    小兰的方案为乙装置，其过程为：向烧杯内的水中加入氢氧化钠固体，观察另一烧杯中的导管口是否有气泡冒出，就可判断氢氧化钠溶解于水时是吸收热量还是放出热量。

    （1）你认为这两个同学的设计合理的是_______，原因是________________________________。

    （2）用正确装置实验时若把氢氧化钠固体换为硝酸铵固体，产生的现象是______________________，

    与氢氧化钠溶于水的现象_______（填“相同”或“不相同”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    为了探究物质在溶解时，溶液温度的变化，小明设计了如图所示的实验装置．小明认为向小试管中分别加入一定量的某物质通过观察右侧U形管中的液面的变化来判断物质溶解于水时是吸收热量还是放出热量．
    （1）你认为小明的设计可行吗？
    （2）请你说出小明的设计原理．

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    科目：初中化学 来源：《6.1 物质的溶解》2010年同步练习（3）（解析版） 题型：解答题

    为了探究物质在溶解时，溶液温度的变化，小明设计了如图所示的实验装置．小明认为向小试管中分别加入一定量的某物质通过观察右侧U形管中的液面的变化来判断物质溶解于水时是吸收热量还是放出热量．
    （1）你认为小明的设计可行吗？
    （2）请你说出小明的设计原理．

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