[题目]甲.乙两种固体的溶解度曲线如右图所示.(1) ▲ ℃时.甲和乙的溶解度相等,(2)40℃时.若将40g乙放入160g水中充分溶解.所得溶液的溶质质量分数为 ▲ .该溶液是 ▲ 溶液(填“饱和或“不饱和 ),(3)40℃时.将甲.乙两物质的饱和溶液各100g降温至20℃.析出晶体的质量关系是: m(甲) ▲ m(乙) (填“﹥ .“﹦ � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】甲、乙两种固体的溶解度曲线如右图所示。

（1） ▲ ℃时，甲和乙的溶解度相等；

（2）40℃时，若将40g乙（不含结晶水）放入160g水中充分溶解，所得溶液的溶质质量分数为 ▲ ，该溶液是 ▲ 溶液（填“饱和”或“不饱和”）；

（3）40℃时，将甲、乙两物质的饱和溶液各100g降温至20℃，析出晶体（均不含结晶水）的质量关系是： m(甲) ▲ m(乙) （填“﹥”、“﹦”或“﹤”）。

【答案】（1）20 （2）20% 不饱和（3）>

【解析】

（1）根据溶解度曲线可知，在20℃时甲乙相交，即20℃时甲乙的溶解度相等；

（2）40℃时，乙的溶解度为40g，即100g水中能溶解40g乙达到饱和状态，那么40g水中可溶解16g乙物质，将10g乙（不含结晶水）放入40g水中充分溶解，所得溶液属不饱和溶液，溶质质量分数为；

（3）由甲乙的溶解度曲线可知，40℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度，即各100g饱和溶液中含甲更多，20℃时，甲乙的溶解度相等，那么降温至20℃甲析出的晶体较多。

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】兴趣小组的同学对碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠的某些性质进行相关探究

（实验探究1）向等体积、等浓度的碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠溶液中，分别加入几滴紫甘蓝汁液，同时用蒸馏水进行对比实验，观察并记录现象如下：

液体名称	蒸馏水	碳酸氢钠溶液	碳酸钠溶液	氢氧化钠溶液
紫甘蓝汁液显示的颜色	蓝紫色	蓝色	绿色	黄色

（查阅资料）

pH值	7.5-9	10-11.9	12-14
紫甘蓝汁液显示的颜色	蓝色	绿色	黄色

（得出结论1）三种溶液的碱性由强到弱的顺序为_________。

（实验探究2）甲同学在烧杯溶液中加入约5mL稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，此时溶液由_____色变为_____色。向其中加入稀盐酸，该反应的化学方程式为__________。乙同学向一定体积、一定浓度的氢氧化钠溶液中，逐滴加入一定浓度的盐酸，得到pH变化与时间的关系如图1所示。

a点表示的含义是___________。

（得出结论2）从微观角度分析，该反应的实质是_________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】请用化学用语填空。

①镁燃烧的产物______

②最轻的气体______

③标出MnO2中锰元素的化合价_____

④地壳中含量最丰富的两种非金属元素结合的化合物______

⑤相对分子质量最小的氧化物_____

⑥具有双核10个电子的离子_______

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】概念之间存在并列、交叉和包含等3中关系。符合如图所示关系的一组概念是( )

序号	X	Y	Z
A	氧化物	纯净物	物质
B	化合反应	氧化反应	化学反应
C	单质	化合物	纯净物
D	饱和溶液	不饱和溶液	溶液

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气进行了一系列研究。

Ⅰ.氧气的制备

（1）写出图中有标号仪器的名称a__________________，b___________________。

（2）用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式:___________________，

（3）用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_____________________，反应后过滤、干燥，所得到的二氧化锰____________________(填 “能”或“不能”)继续作为双氧水分解的催化剂。

Ⅱ .氧气的收集

（1）装置C、D、E、F在实验室不能用来收集氧气的是____________________(填字母编号)。

[实验一]用D装置收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验三次。

[实验二]用D装置收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40 秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验三次。

[实验三]用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验三次。

实验数据:

	实验1			实验2			实验3
氧气的体积分数(%)	79.7	79.6	79.9	88.4	89.0	87.9	90.0	89.8	89.3
氧气的平均体积分数(%)	79.7			88.4			89.7

数据分析:

（2）由实验1、 2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是___________________，

（3）不考虑操作及药品因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是____________________。

Ⅲ.铁丝在氧气中燃烧

做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，同学们对铁燃烧时溅落下来的黑色物质产生了疑问。

[问题一]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁?

[查阅资料1]①氧化亚铁极易被氧化为氧化铁，因此自然界中铁的氧化物主要有氧化铁和四氧化三铁两种:②氧化铁为红棕色固体，不能被磁铁吸引，铁和四氧化三铁能被磁铁吸引;③铁能和稀盐酸反应生成氢气，铁的氧化物也能和稀盐酸反应，但无气体产生。

[实验探究]将铁丝燃烧后得到的黑色物质冷却，然后研碎，________________________，说明溅落下来的黑色物质中含有铁。

[问题二]铁燃烧的产物为什么不是氧化铁呢?

[查阅资料2]

①氧化铁和四氧化三铁分解温度见下表:

②氧化铁高温分解成四氧化三铁。

	四氧化三铁	氧化铁	铁
分解温度/°C	1538	1400	/
熔点/°C	/	/	1535

[理论讨论]根据上述探究及实验现象，并结合表中数据分析，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温在___________________________，之间，此温度范围氧化铁已分解。

[拓展延伸]

（1）氧化铁高温分解可生成四氧化三铁和一种气体，写出该反应的化学方程式____________________________，

（2）有些食品包装盒内放有少量黑色的氧化亚铁，若粉末的颜色___________________________，就说明包装盒漏气，售货员就能及时发现并处理。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】为了除去物质中的杂质(括号内物质为杂质)，所选用试剂和操作方法都完全正确的是( )

	物质	选用试剂(过量)	操作方法
A	铜粉(CuO)	稀盐酸	加入稀盐酸充分反应后过滤、洗涤
B	CaO（CaCO3）	水	加水溶解、过滤
C	铁粉（锌粉）	FeSO4	加FeSO4溶液充分反应后过滤、洗涤、干燥
D	FeSO4溶液(CuSO4)	锌粉	加入锌粉充分反应后过滤

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下图是实验室常见的制取气体的装置，请结合下图回答问题：

（1）标号②的仪器名称：________________。

（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_________（选填字母）；写出该反应的化学方程式：_________________，在用胶皮管连接收集装置D中的玻璃导管时，应先把玻璃管口_________________，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色，从实验操作角度分析其原因是_________________。

（3）实验室制取CO2 的化学方程式为：_________________；选择发生装置B和收集装置___________（选填字母序号），若将发生装置由B改为F，其优点是______________。