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在质量守恒定律的课堂教学中,甲、乙、丙、丁四个组的同学分别做了A、B、C、D四个实验,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

(1)A实验:在实验过程中观察到气球的变化是_____。

(2)A、B、C、D四个实验中,化学反应前后一定没有发生改变的是(填序号)_____。

①元素的种类

②元素的化合价

③物质的总质量

④物质的种类

⑤原子的个数

⑥原子的质量

(3)丙组同学认为C实验说明了质量守恒。反应为: ,请你从原子的角度说明守恒的原因_____。

(4)乙、丁两组同学得到的错误结论是“B.D实验说明质量不守恒”。老师引导学生分析了B、D两个实验的原因。你认为B实验不平衡的原因是_____;实验D中镁条燃烧的化学方程式_____。

(5)通过上述实验,你得到的启示:有气体参加或生成的反应,在验证质量守恒定律时应该注意的事项是:_____。

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(1)写出甲同学的实验中发生反应的符号表达式______________________。

(2)实验结束后,产生氧气速率:丙_________乙(填“>”、“<”或“=”下同)

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(1)依据质量守恒定律,生成二氧化碳多少克?

(2)样品中含有多少克碳酸钙?

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化学用语填空:

(1)地壳中含量最多的元素_____

(2)保持水的化学性质的最小粒子_____

(3)4个碳酸根离子_____

(4)氧化铝中铝元素的化合价为+3价_____

(5)二氧化氮分子_____

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(1)PD-1中含有_____种元素,氮、氧两种元素的质量比为_____。

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对生活中下列现象的解释错误的是 ( )

现 象

解 释

A

湿衣服在夏天比在冬天干得快

温度升高,分子运动速率加快

B

6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中

气体分子间间隔大,易于压缩

C

10mL水和10mL酒精混合后体积小于20mL

分子间存在间隔

D

自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂

分子受热,体积变大

A. A B. B C. C D. D

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