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    复习课上，老师准各了四瓶没有标签的白色固体，分别是碳酸钠、氢氧化钠、氯化铵和氯化钠，要求同学们设计实验方案进行鉴别．小刚设计了如图所示的方案井进行实验（实验过程中每一步骤均取用原固体物质）．

    （1）如所加试剂X是熟石灰，熟石灰与氯化铵混合的实验现象是
     
    ，写出熟石灰与NH4Cl反应的化学方程式
     
    ．
    （2）所加试剂Y常用于实验室制取CO2，则Y的化学式是
     
    ，试剂Y与被鉴别出的物质反应的化学方程式为：
     
    ．
    （3）步骤3中分别取少量的两种固体溶于水，测溶液的pH可以区别两种物质，用pH试纸测溶液pH的操作是：取一小片pH试纸放在玻璃片上，
     
    ．读出pH的值．
    考点：物质的鉴别、推断,溶液的酸碱度测定,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：物质的鉴别题
    分析：（1）根据氯化铵和氢氧化钙反应会生成有刺激性气味的氨气进行分析；
    （2）根据实验室制取二氧化碳的药品是盐酸和石灰石进行分析；
    （3）根据实验室用pH试纸测定溶液pH值得正确操作方法进行分析．
    解答：解：（1）氯化铵和氢氧化钙反应会生成有刺激性气味的氨气、水和氯化钙，所以实验现象是：有刺激性气味的气体产生，化学方程式为：Ca（OH）2+2NH4Cl=CaCl2+2H2O+2NH3↑；
    （2）实验室制取二氧化碳的药品是盐酸和石灰石，Y会与碳酸钠反应，所以Y是盐酸，化学式是：HCl，盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
    （3）用pH试纸测溶液pH的操作是：取一小片pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取少量被测液体滴到pH试纸上，然后将显示颜色与标准比色卡对照，读出pH的值．
    故答案为：（1）有刺激性气味的气体产生，Ca（OH）2+2NH4Cl=CaCl2+2H2O+2NH3↑；
    （2）HCl，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
    （3）用玻璃棒蘸取少量被测液体滴到pH试纸上，然后将显示颜色与标准比色卡对照．
    点评：本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    黑火药是我国四大发明之一，黑火药的爆炸可用2KNO3+3C+S═K2S+N2+3X表示，则X的化学式为（　　）
    A、CO
    B、SO2
    C、NO
    D、CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学学习，我们形成了一些化学基本观念．
    （1）利用物质间可以转化的观念进行物质的分离提纯．如对粗盐样品（NaCl中含少量MgCl2）提纯是先将样品溶于水并加入适量氢氧化钠溶液，发生反应的化学方程式
    为
     
    ，对混合溶液过滤后，再对滤液加热蒸干，即得纯的NaCl固体，由此总结，分离混合物的方法一般有
     
    ．
    （2）从宏观现象入手→进行微观分析→认识物质变化本质．在滴有酚酞的氢氧化钠溶液中，逐滴加入足量盐酸，观察到得现象是
     
    ，从微观角度分析该现象发生的本质原因是
     
    ．
    （3）利用分子模型帮助理解分子的构建．如图是一定条件下制取某物质的微观模型（“○”代表氢原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子）．
    ①写出该反应的化学方程式
     
    ；
    ②反应属于基本反应类型中的
     
    反应．
    ③在上述模型中，一个碳原子最多可以和四个原子结合，一个氧原子则只能和两个原子结合，这是有原子的
     
    决定的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质之间的化学反应除了需要观察和记录，更需要从分子、原子角度进行想象和分析，这就产生了用微观来模拟化学反应．如图是水分解反应的微观模拟图，请从微观角度回答下列问题：

    （1）在此变化中发生改变的粒子是
     
    ，没有发生改变的粒子是
     
    ；
    （2）请从微观角度判断水是化合物的依据
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图的实验装置图和所给的药品，回答下列问题：
    药品：高锰酸钾、过氧化氢、二氧化锰、稀硫酸、大理石、稀盐酸
    （1）指出图中标有数字的仪器的名称：
    ①
     
              ②
     
    ．
    （2）在实验室用高锰酸钾制取氧气可选用（填字母，下同）
     
    装置，还应在此装置图中所示的试管口放置
     
    ，收集较纯净的氧气可选用
     
    装置．请写出用该反应制取氧气的化学方程式
     
    ．
    （3）在实验室制取二氧化碳和用另一种方法制取氧气都可选用
     
    装置，都可选用这套装置的原因是
     
    ，收集二氧化碳可以选用
     
    装置．请选择上述药品完成在实验室制取二氧化碳的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）氧化铁中铁的质量分数为
     
    ，用800t含氧化铁70%的赤铁矿，理论上可以炼出含铁98%的生铁的质量
     
    t．
    （2）73g质量分数为20%的盐酸与足量大理石反应，生成二氧化碳的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有A、B、C、D四种元素，已知A元素是地壳中含量最多的元素；B元素的原子内有11个质子，在化学反应中容易失去一个电子；C元素的原子内没有中子，由C元素组成的单质是一种最轻的气体；D元素的原子内共有13个电子，它是地壳中含量最多的金属元素．请根据上述的信息回答下列问题：
    （1）请写出这四种元素的元素符号：A是
     
    ；B是
     
    ；C是
     
    ；D是
     
    ．
    （2）D元素与氧元素组成的物质的符号式为：
     
    （选择正确的序号填空）
    A．Fe2O3    B．Al2O3 C．CaO     D．SiO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    应用金属活动性顺序能帮助我们进一步学习金属性质．
    （1）写出Fe和CuSO4溶液反应的化学方程式
     
    ．
    （2）写出Cu和AgNO3溶液反应的化学方程式
     

    （3）Fe、Ag、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某粒子的结构示意图为．该粒子的核电荷数为
     
    ，共有
     
    个电子层，最外层上电子数为
     
    ，该元素属于
     
    元素（填“金属”“非金属”或“稀有气体”），该元素的原子在化学反应中易
     
    电子而形成
     
    离子（填“阳”或“阴”）．

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