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某化学兴趣小组的同学在实验室配制10%(密度为1.07g/mL)的稀硫酸50mL(用密度为1.84g/mL、98%浓硫酸来配置) 
(1)配制50mL 10%的硫酸溶液需要98%浓硫酸
 
mL,加水
 
mL,其正确配制步骤的顺序序号是:
 
、装瓶并贴标签.①沿玻璃棒向烧杯中倒入浓硫酸 ②计算 ③用玻璃棒不断搅拌 ④量取浓硫酸和水 ⑤向烧杯中倒入水
(2)其中沿玻璃棒向烧杯中倒入浓硫酸,玻璃棒的作用是:
 
;稀释时用玻璃棒不断搅拌,玻璃棒的作用是:
 
考点:一定溶质质量分数的溶液的配制,浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:(1)根据溶质质量分数的计算公式和稀释前后溶质质量不变计算出需要的浓硫酸的质量,然后溶液质量减去浓硫酸的质量就是所需的水的质量;配制溶液的基本步骤是:计算--量取--溶解分析正确的配制步骤.
(2)根据沿玻璃棒向向烧杯中倒入浓硫酸,玻璃棒的作用是引流,稀释时搅拌玻璃棒的作用是散热解答.
解答:解:(1)配制的溶液中溶质的质量为1.07g/mL×50mL×10%=5.35g,所需浓硫酸的质量为
5.35g
98%
=5.46g,需要98%的浓硫酸的质量为
5.44g
1.84g/mL
=2.97mL,需加水的质量为1.07g/L×50mL-5.46g=48.04g,合48.04mL;配制溶液的基本步骤是计算--量取--溶解,故答案:2.97 mL;48.04 mL;②④⑤①③;
(2)其中沿玻璃棒向烧杯中倒入浓硫酸,玻璃棒的作用是引流,稀释浓硫酸用玻璃棒搅拌为的是及时散热;故答案:引流;散热.
点评:配制溶液两种常见操作:固体溶质加水溶解,配制步骤计算-称量-溶解;液体加水稀释,配制步骤计算-量取-溶解.浓硫酸溶于水要放热,并且浓硫酸的密度大所以稀释浓硫酸要将浓硫酸倒入水中不能颠倒.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )
A、A的溶解度都大于B的溶解度
B、t1℃时分别制成A、B的饱和溶液,B中溶质的质量比A中的大
C、t2℃时A、B两种饱和溶液中,溶质的质量分数相等
D、A、B两种饱和溶液都从t3℃降温到t2℃;析出晶体的质量A>B

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组利用如图所示装置(图中固定装置已略去)测定铜锌合金中锌的质量分数.探究过程如下:
①连接实验装置并检查装置气密性.
②向装置Ⅰ中的锥形瓶加入2.0g的铜锌合金样品粉末,由注射器缓缓注入稀硫酸,待到锥形瓶中不再产生气体时,准确读取注射器内读数,减少10.5mL稀硫酸,同时立即夹紧弹簧夹,移出装置Ⅲ中的导管,准确读取量筒内水的体积为214.0mL.(注:样品中的杂质不参加反应
③装置Ⅰ中剩余固体物质经过适当处理后,准确称量其质量1.4g.
④该小组的三位同学利用实验过程测得不同数据,计算铜锌合金样品中锌的质量分数.
甲同学利用装置Ⅰ中反应前后固体的质量进行计算;
乙同学利用装置Ⅰ中加入稀硫酸的量进行计算;
丙同学利用装置Ⅲ中量取水的体积进行计算,并查得:在标准状况下,氢气的密度为0.09g/L.
回答下列问题:
(1)装置Ⅰ中反应的化学方程式为
 
,实验过程中须加入稀硫酸至不再产生气体,目的是
 

(2)步骤③中称量剩余固体之前的正确操作是
 
、洗涤、干燥.
(3)根据实验测定的数据,上述三位同学中
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)同学无法进行计算样品中锌的质量分数.
(4)化学小组同学发现:按照丙同学的方案进行计算,致使实验结果出现较大偏差.以下因素可能造成偏差的有
 
(填标号).
A.移出装置Ⅲ时,导管内留存了一部分水
B.实验测量前,没有排除装置Ⅰ中的空气
C.数据处理时,未排除加入稀硫酸所占的体积.

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科目:初中化学 来源: 题型:

搭建临时帐篷使用的篷布材料的主要成分聚氯乙烯属于
 
材料.在聚氯乙烯中加入氢氧化铝可以起到很好的阻燃效果,氢氧化铝是阻燃剂,在受热时分解成水蒸气和耐高温的氧化铝,氢氧化铝能阻燃的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中,充分反应后过滤,得到澄清溶液,小亮等几位同学对溶液的成分进行了探究.
【提出问题】溶液中有哪些溶质?
【猜想】以下是三位同学的分析与猜想:
有可能剩余另一种反应物,所以你认为溶液中溶质还可能是
 

【讨论】你认为小亮、小芳、小红三位同学中谁的猜想不合理,请说明理由.
 

【实验设计】设计实验证明猜想正确.
实验操作
(在短线上填所加试剂的名称)
预测的现象 发生的所有反应的
化学方程式
实验结论
小红同学的猜想正确
你的猜想正确
【实验分析】小红同学实验中出现了与自己预测的实验现象不一致的情况:她取适量的澄清溶液于试管中,滴入几滴稀盐酸,结果没有气泡产生,于是得出自己的猜想不成立的结论,你是否同意她的判断,请说明理由.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的装置图.请根据图形回答下列问题:
(1)写出有标号的仪器名称:
A
 
;B
 

(2)指出图中的明显错误(只须说出三处)
 

 

 

(3)收集氧气完毕,应先
 
,后再
 
.以防水槽中冷水流入试管内而使试管破裂.用向上排空气法收集氧气时要验满(方法是):把带火星的木条放在
 
处,若木条复燃则表明瓶内氧气已收集满了.
(4)盛满氧气的集气瓶瓶口要盖玻璃片且
 
放在实验桌上,原因是
 

(5)该实验操作不当,可能引起装置中试管炸裂,请指出能引起试管炸裂的原因:
 

 

 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处有化学.
(1)某品牌矿物质水标签的部分内容如图1所示.

①该矿泉水中至少含有
 
种非金属元素.
②氯化钾中氯离子的符号是
 
,硫酸镁中镁离子的结构示意图是图2中的
 
(填序号).
③可以用
 
来检验该矿泉水是硬水还是软水.
(2)从H、O、C、N、Ca、Na六种元素中选择几种元素按要求填空.写出符合下列要求化学式:
①空气中含量最多气体是
 
; ②碘酒中的溶剂
 

③能来中和酸性土壤碱是
 
; ④食醋中的酸
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

判断表中的一些说法是否正确?若正确,在右边空白栏打“√”若错误,用溶质的化学式或反应的化学方程式证明.
说       法 溶质的化学式或反应的化学方程式
只有碱溶液才显碱性
 
有盐和水生成的反应一定是中和反应
 
由两种化合物生成另两种化合物的反应不一定是复分解反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

自来水消毒过程中常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用下图表示:(“O”表示氧原子,“”表示氢原子,“”表示氯原子)
(1)上述图中所出现的物质中,共有
 
种含有氧元素的化合物.
(2)从图中我们可知,在化学反应中,反应前后
 
个数不变(选填“分子”或“原子”).
(3)上述两个化学反应涉及的物质中属于单质的是
 
(填一个,用化学式表示).

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