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下列气体中,在空气中不能燃烧的是

[  ]

A.
B.CO
C.
D.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

17、下列叙述中,前者属于化学性质,后者是能表现出该项性质的化学变化的一组是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?宁波)做“镁带在空气中燃烧”实验时,小科同学发现生成物中有少量黑色固体.黑色固体是镁和什么物质反应所产生的?
他提出下列猜想:
猜想一:黑色固体可能是镁和氮气反应的产物;
猜想二:黑色固体可能是镁和二氧化碳反应的产物.
为了验证上述两个猜想,小科设想:
(1)让空气通过A、B装置,其中A装置的作用是
除去空气中的二氧化碳
除去空气中的二氧化碳

(2)用C瓶收集通过A、B装置后的气体,并加入足量的红磷燃烧;待C瓶冷却后,再把点燃的镁带放入C瓶中.
经过思考发现,由于收集气体时相关气体的密度差异及C瓶冷却后瓶内外的气压差异,达不到预期效果.
于是,他在老师的帮助下获得了这种气体,观察到镁带在该气体中燃烧并有淡黄色的固体产生;然后用D瓶收集一瓶
二氧化碳
二氧化碳
气体,把点燃的镁带放入D瓶中,观察到镁带在D瓶也能燃烧,同时有白色和黑色固体生成.
通过以上实验,得出结论:猜想
 正确.同时,他对燃烧有了新的认识:
燃烧不一定需要氧气
燃烧不一定需要氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

填写下列变化中的现象和表达式
(1)在火焰上灼烧红亮的铜丝可观察到
红亮的铜丝表面变黑
红亮的铜丝表面变黑
;反应的文字表达式是
铜+氧气
加热
氧化铜
铜+氧气
加热
氧化铜
;加热碱式碳酸铜可以看到绿色变为
色;反应的文字表达式是
碱式碳酸铜
加热
氧化铜+水+二氧化碳
碱式碳酸铜
加热
氧化铜+水+二氧化碳
;加热碳酸氢铵的文字表达式
碳酸氢铵
加热
氨气+水+二氧化碳
碳酸氢铵
加热
氨气+水+二氧化碳
.镁条在空气中燃烧的文字表达式
镁+氧气
点燃
氧化镁
镁+氧气
点燃
氧化镁
,在镁条燃烧的实验中用到的仪器有:
坩埚钳
坩埚钳
酒精灯
酒精灯
石棉网
石棉网

(2)细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
,集气瓶底要预先放一些
放少量的水或铺一层细沙
放少量的水或铺一层细沙
,目的是
防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶
防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶

(3)硫在氧气中燃烧火焰颜色是
蓝紫色
蓝紫色
,生成的气体具有
刺激性
刺激性
气味.反应的文字表达式:
硫+氧气
点燃
二氧化硫
硫+氧气
点燃
二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验与探究--探究岩石的成分
春天到了.周日,小明与同学们一起去爬山,在山上采集了三种岩石样本.当地的农民伯伯说,三种岩石分别是花岗岩、大理石和石灰石.
探究一:岩石样本中是否都含有碳酸钙?
(1)请你设计实验方案进行探究,完成下列探究报告:
实验步骤 应得到的实验现象 结论与解释

取岩石样本,分别加入稀盐酸
取岩石样本,分别加入稀盐酸

大理石和石灰石样本中有气泡产生;花岗岩本样无现象
大理石和石灰石样本中有气泡产生;花岗岩本样无现象
大理石和石灰石样本中含有碳酸钙,发生反应的方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

花岗岩本样中不含碳酸钙.
探究二:大理石和石灰石哪种样本中碳酸钙的含量高?
(2)构想假说:你对哪种样本中碳酸钙的含量高,构建的假说是
大理石样本中碳酸钙的含量高
大理石样本中碳酸钙的含量高

(3)设计实验:请用下列装置,设计实验,验证你的假说
大理石样本中碳酸钙的含量高
大理石样本中碳酸钙的含量高

(Ⅰ)指出上述装置中标示出的仪器名称:①
分液漏斗
分液漏斗
锥形瓶
锥形瓶

(Ⅱ)实验时,将A和B装置进行连接,思考:B装置广口瓶上方要放一定量植物油的原因是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水

(Ⅲ)你认为实验中必须控制的变量是
稀盐酸的浓度,样本的颗粒大小
稀盐酸的浓度,样本的颗粒大小

(4)获得结论:若用大理石和石灰石样本分别进行实验时,进入量筒中水的体积分别为40mL和38mL,则两种样本中碳酸钙含量较高的为
大理石
大理石

(5)交流反思:甲乙两同学对实验步骤产生了争议.在连接好仪器检查装置气密性后,甲同学认为:可直接加入样本和试剂,测量产生气体的量.乙同学认为:应先拆开各装置,在A装置中加入样本和试剂,在仪器②中的空气全部排净后,再连接好装置测量产生气体的量.你认为甲乙两同学的做法正确的是
 (填甲或乙)

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