【题目】“空气中氧气含量的测定”有多种方法。甲生设计了如图所示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水注入集气瓶。回答下列问题：
（1）反应结束后，打开弹簧夹，水自动注入集气瓶的直接原因是
（2）此实验中打开弹簧夹前的实验现象有 。打开弹簧夹后的实验现象有 。
（3）若某同学测定的空气中氧气的含量明显大于1/5，则造成此错误结论的原因有① ；② 。
假期作业暑假成长乐园新疆青少年出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列关于空气的说法中，正确的是
A．空气中的氮气和氧气都能支持燃烧
B．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源
C．按质量分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％
D．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的变化属于化学变化
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过图l装置，用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会 (填“偏 高”、“偏低”或“不变”)。她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由： ，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论。(注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水)
图1 图2
小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：
提出问题：导致小芳这一实验结果还有其它原因吗?
实验探究：小明设计了图2装置，进行以下操作：
（1）取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水份，放人捆在电烙铁下面铁片的凹槽内；
（2）将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插人钟罩内，并立即塞紧橡皮塞；
（3）待蜡烛熄灭后（蜡烛有剩余），接通电烙铁电源，
发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，
说明通电前钟罩内含有 ，
请写出产生白烟的文字表达式 ，
得出结论：导致小芳实验结果的另一原因是______________________。
交流与反思：小明和小芳分析了上述实验后，提出了一个问题：____________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如下图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置，主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。（提示：白磷与红磷的化学性质相似，在40℃就能够燃烧生成五氧化二磷）。下列说法正确的是（ ）
①该实验中白磷燃烧产生大量的白色烟雾；
②整个实验过程中集气瓶内水面的现象是先下降后上升；
③若集气瓶中无水，则导致实验最后产生的实际值偏小；
④最终集气瓶中液面上升了70mL；
⑤该实验还可得出剩余气体不可燃也不支持燃烧
A．③④ B．②⑤ C．①③⑤ D．②④
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法，现有三个反应的文字表达式：
①硫+氧气
二氧化硫
②碳+氧气二氧化碳
③铁+氧气四氧化三铁
通过比较，发现它们有许多共同点，请你写出其中三点：
①_________________________________；
②_________________________________；
③_________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。请结合下图回答有关题：
（1）写出装置中标号仪器的名称① ；②
（2）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气应选择的发生装置为 （填字母），若要获得较纯净的氧气，应选择的收集装置是 （填字母），反应的文字或符号表达式为
（3）实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置是 （填序号），装置应进行的改进是 ，作用是 写出高锰酸钾制氧气的文字或符号表达式
。
（4）查阅资料：①实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸（液态）混合制取二氧化碳气体；②通常情况下，二氧化碳是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水的气体。根据以上信息推测：实验室制取二氧化碳，从A～E中可以选择制取二氧化碳的装置组合是 。若用F装置来收集二氧化碳，气体可以从 （填“c”或“d”）端通入。
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