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    常温下铝能跟空气中氧气反应生成一层致密的________，从而防止铝进一步________．该反应的化学方程式为________．

    氧化物保护膜    被氧化    4Al+3O2═2Al2O3
    分析：根据铝的性质进行分析，铝在空气中能被氧气氧化生成一层致密的氧化物保护膜，防止铝进一步被氧化．
    解答：铝在空气中能被氧气氧化生成一层致密的氧化物保护膜，防止铝进一步被氧化，所以本题答案为：氧化物保护膜，被氧化，4Al+3O2═2Al2O3．
    点评：本题考查了铝的有关知识，完成此题，依据铝的性质进行．
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1909年化学家哈伯在实验室首次将氮气和氢气在一定条件下合成了氨（NH3）．常温下，氨是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶解于水，氨和氧气在铂催化剂和一定温度下反应产生一氧化氮和水．
    （1）从以上信息中你能总结出氨的物理性质是________．
    （2）下图为实验室制取气体常使用的实验装置：

    在实验室中，常用加热氯化铵（固体）和熟石灰（固体）混合物的方法制取氨气．
    ①采用上述方法制取氨气应选择________（填装置序号）作为气体的发生装置；
    ②氨气的收集装置应该选用________（填装置序号），理由是________．
    （3）2007年化学家格哈德?埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨的反应过程，获得诺贝尔化学奖．用、、分别表示N2、H2、NH3分子．在催化剂表面（下图中表示催化剂表面）N2和H2反应合成氨的反应过程可用五张图表示如下：

    ①观察上图，可发现合成氨反应过程的顺序为：E→________→________→________→C（在括号中填写其它三张图示的序号）；
    ②综合以上五张图示，请从微观角度描述化学反应的过程：________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    将带火星的木条伸入盛装下列气体的集气瓶，能使木条复燃的气体是


    1. A.
      氮气
    2. B.
      氧气
    3. C.
      二氧化碳
    4. D.
      空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    在日常生活中，下列做法错误的是


    1. A.
      用汽油除去衣服上的油污
    2. B.
      用钢丝刷擦洗铝锅上的污垢
    3. C.
      包装食品的聚乙烯塑料袋可以用加热的方法封口
    4. D.
      厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    （1）酒精挥发了；（2）酒精能挥发；（3）酒精燃烧；（4）酒精可以燃烧；
    上述四句话描述化学变化的是________；物理变化的是________；化学性质的是________；物理性质的是________．（用序号填空）

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    下列符号既能表示一种常见物质，又表示一种元素，还能表示一种原子的是


    1. A.
      H2
    2. B.
      O
    3. C.
      H2O
    4. D.
      Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧提出了如下的问题：石蜡的性质如何？蜡烛燃烧过程中有何现象产生？蜡烛燃烧后生成什么物质？并进行如下探究：（已知二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
    结论：石蜡的密度比水________，石蜡________溶于水，硬度________．
    （2）点燃蜡烛，观察到石蜡________，说明石蜡的熔点________．观察蜡烛的火焰分为________三层．
    把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中间（如图）约1秒钟后取出，可以看到的现象是________，结论：________．
    （3）再把一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．
    结论：蜡烛燃烧生成了________，蜡烛燃烧是________变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某小组同学对燃烧的条件及其现象进行了一系列的探究．
    （1）小组同学仅用蜡烛和火柴对燃烧的条件进行了探究，并得出了下列结论，其中正确的是：________　 （填序号）
    A．常温时未燃烧的蜡烛一经点燃就燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点．‘
    B．燃烧的蜡烛一吹就灭，说明燃烧需要氧气．
    C．灯芯周围的石蜡受热熔化而没有燃烧，是因为温度没有达到着火点．
    D．蜡烛能被点燃，所以可燃物燃烧一定要点燃．
    （2）同学们查阅资料发现，镁能在二氧化碳中燃烧2Mg+CO2数学公式2MgO+C，钠比镁更活泼，那么钠能在二氧化碳中燃烧吗？他们设计了如下装置进行探究．

    请回答下列问题：
    ①装置a的作用是________，装置b的作用是________．
    能否将装置b中的溶液改为氢氧化钠溶液？为什么？________
    ②装置c的作用是干燥气体，则C中应该加入的试剂是________
    ③实验过程中，在点燃d装置中的酒精灯前，必须经过必要的操作，方可进行后续的实验，该必要的操作是________．
    ④实验发现钠在充满二氧化碳气体的玻璃管里剧烈地燃烧，产生大量的白烟并伴有黑色物质生成．小组同学对生成物进行了探究实验，过程如下：

    试写出钠与二氧化碳反应的化学方程式：________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    如图是KNO3和NaCl的溶解度曲线．据图回答：
    （1）KNO3和NaCl两种饱和溶液的浓度相同时的温度是________℃
    （2）要从KNO3的溶液中析出晶体，通常采用的方法是________．
    （3）在20℃时，某实验小组根据下表配制氯化钠溶液，计算并填写下表：
    烧杯编号NaCl/gH2O/g溶质的质量分数
    11090
    23070
    （4）若要得到溶质质量分数为20%以上的KNO3溶液，配制时的温度应不低于________℃

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