中考复习伊始.小明归纳整理了一些生成二氧化碳的反应及自然.生产生活中消耗使用二氧化碳的反应.请你用化学方程式及有关数据回答帮他把空格补充完整．(1)煅烧石灰石: (2)碳完全燃烧: .去年我国使用煤折合成碳约消耗36亿吨.则完全燃烧生成二氧化碳亿吨．消耗二氧化碳的反应:(3)巨量水体消耗二氧化碳 (4)植物光合作用 (5)在高温高压及� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

中考复习伊始，小明归纳整理了一些生成二氧化碳的反应及自然、生产生活中消耗使用二氧化碳的反应，请你用化学方程式及有关数据回答帮他把空格补充完整．
（1）煅烧石灰石：

（2）碳完全燃烧：

，去年我国使用煤折合成碳约消耗36亿吨，则完全燃烧生成二氧化碳

亿吨．
消耗二氧化碳的反应：
（3）巨量水体消耗二氧化碳

（4）植物光合作用

（5）在高温高压及催化剂条件下用CO₂和NH₃生产[CO（NH₂）₂]生成物中还有水

，如我国生成6000万吨尿素，消耗二氧化碳

万吨．
小颖也进行了整理，发现以下反应也能生成二氧化碳：①碳在氧气燃烧②碳酸分解③碳酸氢铵分解④一氧化碳还原氧化铁⑤碳酸氢钠固体与稀盐酸反应，但这些反应通常不作为实验室制取二氧化碳的反应原理，请写出反应③、④、⑤不作为反应原理的主要原因：（请用文字叙述）
③：

④：

⑤：

．

考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：化学用语和质量守恒定律

分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．

解答：解：（1）高温煅烧石灰石生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式是CaCO₃

高温

CaO+CO₂↑．
（2）碳在氧气充足、燃烧充分时，完全燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：C+O₂

点燃

CO₂．去年我国使用煤折合成碳约消耗36亿吨，则完全燃烧生成二氧化碳的质量为36亿吨÷（

×100%）=132亿吨．
（3）二氧化碳与水反应生成碳酸，能消耗二氧化碳，反应的化学方程式为：CO₂+H₂O═H₂CO₃．
（4）植物在光照条件和叶绿素催化作用下发生的光合作用，吸收二氧化碳，生成葡萄糖和氧气，反应的化学方程式为：6CO₂+6H₂O

光照

叶绿素

C₆H₁₂O₆+6O₂．
（5）在高温高压及催化剂条件下用CO₂和NH₃生产[CO（NH₂）₂]生成物中还有水，反应的化学方程式为：CO₂+2NH₃

高温、高压

催化剂

CO（NH₂）₂+H₂O；如我国生成6000万吨尿素，消耗二氧化碳的质量为6000万吨×（

×100%）÷（

×100%）=4400万吨．
考虑作为制取气体的反应原理时除了有二氧化碳生成的化学反应外，还要考虑可操作性，操作简单、易行、原料是否易得、是否利于收集、安全、无污染等；
③碳酸氢铵分解生成氨气、水蒸气和二氧化碳气体，收集到的气体为混合物，不能用碳酸氢铵制取二氧化碳．
④一氧化碳还原氧化铁，一氧化碳有毒，使用不安全，且装置、操作复杂，不能用一氧化碳还原氧化铁制取二氧化碳．
⑤碳酸氢钠固体与稀盐酸反应速率太快，不易控制、收集，不能用碳酸氢钠固体与稀盐酸反应制取二氧化碳．
故答案为：（1）CaCO₃

高温

CaO+CO₂↑；（2）C+O₂

点燃

CO₂；132；（3）CO₂+H₂O═H₂CO₃；（4）6CO₂+6H₂O

光照

叶绿素

C₆H₁₂O₆+6O₂；（5）CO₂+2NH₃

高温、高压

催化剂

CO（NH₂）₂+H₂O；4400；③生成物为混合气体，使收集的气体不纯；④反应物CO有毒，不安全，且装置、操作复杂；⑤反应速率太快，不易收集．

点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

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对于反应：X+2NaOH═2Y+Cu（OH）₂↓，下列分析正确的是（　　）

A、Y可能是水

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C、X可能是CuCl₂或Cu（NO₃）₂

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A、+2

B、+4

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（1）中国古代常用的炼铜方法有两种．方法一：胆铜法，也就是“湿法炼铜”，其原理是将胆矾（硫酸铜晶体）溶于水，再将铁放入胆矾溶液中把铜置换出来，请写出此过程中生成铜的化学方程式

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，然后利用焦炭去高温还原获得金属铜．
（2）中国早在西汉时期就会炼钢，其中一种方法叫“炒铁”，就是将含碳量过高的生铁加热至半流体状，然后加入铁矿石粉混合后不断“翻炒”，从而让生铁中的碳元素不断渗出，被空气氧化从而降低含碳量，写出降低含碳量的原理的方程式

．
（3）上述两种金属的冶炼原理中，没有涉及的基本反应类型是

．

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化学小组的同学利用如图所示的装置进行实验．回答相关问题：
（1）若A中盛有石灰石，关闭K，从分液漏斗放入稀盐酸，B、C均无明显现象，B中盛有的溶液是

．打开K，观察到C中试纸由紫色变为红色，变红的原因是

．
（2）打开K，将分液漏斗中的浓氨水放入A中，C中观察到的紫色石蕊变为蓝色，该实验的目的是

．
（3）若A中盛有氧化钙，打开K，从分液漏斗放入浓氨水．与实验（2）相比现象的不同是

．由此得出的结论是

．

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实验可以培养我们创新精神，提高我们的动手能力，请完成以下实验报告的填写．
【实验名称】二氧化碳的制取与性质
【实验药品】

、稀盐酸、紫色石蕊溶液
【实验装置】
【实验过程】

实验步骤	实验现象
（1）
（2）装药品，固定装置；往试管中加入固体药品，具体操作为，再加入适量的稀盐酸	有气泡产生
（3）性质实验：将气体通入紫色石蕊溶液中
（4）收集

【分析反思】实验步骤（3）中能得出CO₂的性质是（用化学方程式表示）

；
实验步骤（4）中利用了CO₂

的性质．

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实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：
a

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是

（填写装置的字母代号，下同），你选择该发生装置的依据是

；试管口略向下倾斜的原因是

；请写出该反应的化学方程式：

，其中二氧化锰起

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（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是

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和

（填药品名称），连接装置的顺序为

；请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：

．

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的方法既可以降低水的硬度又可以除去水中的细菌；最清洁的燃料氢气可由电解水的方法获得，该反应的化学方程式为

．

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