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    实验室提供如下所示的仪器，供完成下列气体制取时先用（不可重复选用）

    （1）实验室采用加热高锰酸钾制取氧气时其发生装置必须选用上述仪器中的（填序号，下同）_______________；还缺少仪器是_______________。

    （2）过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在土豆块的作用下能迅速分解，放出氧气，如实验室采用该反应制取氧气O2，且在实验过程中可随时添加双氧水，上述仪器中必须使用的有__________________。

     

    答案：
    解析：

    		①③④　集气瓶水槽　⑥

     


    提示：


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    25、老师为同学们提供了如下实验装置：

    （1）写出带有标号的仪器名称：a
    试管
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是
    A
    （填字母）．用排水集气法收集氧气完毕后，正确的操作顺序是
    B
    （填字母）
    A．先停止加热，再把导管提离水面     B．先把导管提离水面，再停止加热．
    （3）都可用于收集CO2和O2的装置是
    E
    ．
    （4）某气体能用BD装置制取，写出制取该气体的化学方程式
    2H2O2═2H2O+O2↑或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑（任写一个）；
    ．
    （5）小伟设计了如图所示的装置对二氧化碳的性质进行探究（固定装置已略去，且石灰石中杂质不反应）．
    ①图缺少了橡皮塞和导管的一部分，请补充完整．

    ②写出乙试管中发生反应的化学方程式：
    CO2+H2O═H2CO3
    ．
    ③小伟观察到乙试管中紫色石蕊溶液变红，使其变红的原因可能是二氧化碳与水反应生成了碳酸，此外还有可能的原因是
    从盐酸中挥发出的HCl气体使其变红
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学探究是奇妙的过程，一同学在进行实验探究时，在一种无色液体中加入一种黑色粉末，立即产生一种无色无味的气体．
    （1）提出问题：此气体是什么物质？
    验证方案如下表：
    猜              想 实 验 步 骤 现 象 及 结 论
    气体可能是：
    把固体和液体混合，将带火星的木条伸入试管口内
    把固体和液体混合，将带火星的木条伸入试管口内
    木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气
    木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气
    （2）根据你的猜想，写出产生这种气体的文字表达式：
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ．
    （3）该同学想在实验室用以上方法制取该气体，现提供如图所示的常见仪器．
    ①写出编号所指仪器的名称：F
    铁架台
    铁架台
    G
    水槽
    水槽

    ②实验室要制取该气体，请选择上图中仪器组合成一个发生装置（填编号）
    ADE
    ADE
    ，实验室收集该气体，请选择上图中的仪器组合成一个收集装置（填编号）
    CG
    CG
    ，你选择这个装置来收集该气体的理由是
    氧气难溶于水并且E管是弯曲的
    氧气难溶于水并且E管是弯曲的
    ．
    ③上图中H仪器使用时如不小心碰倒在实验桌面上发生燃烧，这时我们应采取的紧急措施是
    用湿抹布盖灭
    用湿抹布盖灭
    ．
    ④如用上图中C仪器收集满气体后，要去闻瓶中气体的正确方法是
    用手煽动闻气味
    用手煽动闻气味
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器B的名称：
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    ②甲同学应选取的试剂是MnO2和
    H2O2
    H2O2
     （填化学式），
    MnO2固体在该反应中起
    催化
    催化
    作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择
    向上排空气
    向上排空气
    法收集氧气．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ．
    （2）乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中加热制取O2，该反应的化学方程式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2
    做出上述猜想的理由是
    K2MnO4和MnO2中都含有氧元素
    K2MnO4和MnO2中都含有氧元素
    ．
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变．则猜想
    Ⅰ
    Ⅰ
    错误．
    ②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是
    将带火星的木条伸入试管，若木条复燃，则猜想Ⅱ正确
    将带火星的木条伸入试管，若木条复燃，则猜想Ⅱ正确
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器A的名称：
    分液漏斗
    分液漏斗
    ．
    ②甲同学应选取的试剂是MnO2和
    H2O2
    H2O2
    （填化学式），MnO2固体在该反应中起
    催化
    催化
    作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择
    向上排空气
    向上排空气
    法收集氧气．
    （2）乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反
    应的反应表达式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    （用化学式表示）．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2
    做出上述猜想的理由是
    K2MnO4和MnO2中都含有氧元素
    K2MnO4和MnO2中都含有氧元素
    ．
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变．则猜想
    I
    I
    错误．
    ②第二组同学取K2MnO4置于试管中，在250℃条件下加热，没有用测定K2MnO4质量的方法，而是用了另一种实验方法得出了猜想Ⅱ是正确的．该组同学选择的实验方法是
    将带火星的木条伸入试管，若木条复燃，则猜想Ⅱ正确
    将带火星的木条伸入试管，若木条复燃，则猜想Ⅱ正确
    ．

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