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下列实验操作、现象、结论或解释不正确的一组是(  )

组别

操作

现象

结论或解释

A

切开土豆,在剖面上滴两滴碘水

变蓝

土豆含有淀粉

B

在1mL无色溶液中滴加石蕊试液

溶液变红

原溶液呈碱性

C

取3mLH2O2溶液微热,再向该溶液中加入少量MnO2

先产生少量气泡,加MnO2后产生大量气泡

MnO2对H2O2分解有催化作用

D

取2mL鸡蛋清,加入几滴硫酸铜溶液

鸡蛋清凝结

硫酸铜能使蛋白质变性

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D


考点:

化学实验方案设计与评价;催化剂的特点与催化作用;酸碱指示剂及其性质;鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质.

专题:

简单实验方案的设计与评价.

分析:

A、根据淀粉遇碘变成蓝色分析;

B、根据酸性溶液能使石蕊试液变成红色分析;

C、根据二氧化锰能够加快过氧化氢的分解分析;

D、根据重金属离子能够使蛋白质变性分析.

解答:

解:A、淀粉遇碘变蓝色,因此切开土豆,在剖面上滴两滴碘水,变蓝,说明土豆含有淀粉,故实验正确;

B、酸性溶液能使石蕊试液变成红色,因此石蕊试液变成红色,说明原溶液呈酸性,而不是呈碱性,故说法错误;

C、二氧化锰能够加快过氧化氢的分解,是催化剂,因此该说法正确;

D、硫酸铜中含有重金属离子铜离子,能够使蛋白质变性,故说法正确;

故选项为:B.

点评:

本题考查了对实验方案、实验现象及实验结论的评价,考查的知识点较多,难度不大,注意语言表达的准确性,能够培养学生的分析问题能力.

 

练习册系列答案
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化学实验室现有质量分数为98%的浓硫酸,但在实验室中常需要用较稀的硫酸.请回答下列问题:

(1)上述浓硫酸中溶剂的质量分数是      

(2)要把50g上述浓硫酸稀释为质量分数为10%的硫酸,需要水的质量是多少?(请写出计算过程)

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某同学对含有泥沙的粗盐进行提纯,并用提纯后的氯化钠配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液.请回答有关问题:

(1)按下面步骤提纯粗盐:

①取一定质量的粗盐样品,加水溶解;②通过      操作将泥沙除去;③将滤液移入蒸发皿,蒸发结晶,得到氯化钠晶体.

(2)在上述实验步骤中,都使用了同一仪器      (填名称),它在步骤①和③的操作方法相同,但目的不同,步骤①的目的是      ,步骤③的目的是      

(3)利用上述实验得到的氯化钠晶体,配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液:

①配制溶液的步骤:计算、      溶解、装瓶;

②量取所需的水应选用      mL的量筒.

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下列实验设计能达到实验目的是(  )

序号

实验目的

实验方案

A

检验某气体是否为二氧化碳

用燃着的木条

B

稀释浓硫酸

将水缓慢加入浓硫酸中,并搅拌

C

区分氧化钙与碳酸钙

取样品,加入适量水

D

除去K2S04溶液中的K0H

加入适量稀盐酸

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化学 来源: 题型:


鉴别与除杂是化学实验的重要内容.下列方案设计不能达到实验目的是(  )

实验目的

方案设计

A

鉴别硬水与软水

加入肥皂水振荡,观察产生泡沫情况

B

除去CO2混有的少量CO

通入过量氧气,点燃

C

鉴别奶粉与淀粉

滴加碘水,观察颜色变化

D

除去CuO粉末中混有的少量C粉

在足量空气中灼烧

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化学 来源: 题型:


科学实验方案是根据特定实验目的而设计的.学习了“酸能使紫色石蕊试液变色”的知识后,进一步了解到“盐酸能电离产生H+和Cl,氯化钠能电离产生Na+和Cl”.为深入研究某一问题,小科同学设计了如图所示的实验方案,请回答:

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(2)小科设计的实验方案研究的主要问题是  

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材料:我国第四套人民币中的一元硬币是钢芯镀镍(Ni),镍与稀硫酸能发生下列反应:Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑. 根据此材料及金属活动性顺序,请回答:

(1)铸造硬币用到的材料是      (填“合成材料”或“金属材料”);

(2)写出Ni与CuSO4溶液发生置换反应的方程式      

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向一定量黄铜(铜锌合金)粉末中逐滴加入稀硫酸,下列图像能正确表示对应变化关系的是

 


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下列气体中,能供给动植物呼吸的是(  )

   A. H2  B. O2  C. N2  D. CO2

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