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    用“不变”、“增加”、“减少”填空：有一饱和KNO3溶液

    （1）在一定温度下，向其中加少量KNO3后，溶液质量　_________　．

    （2）向其中加水，则溶质的质量　_________　，溶液的质量　_________　．

    （3）若温度不变蒸发掉少量水，则溶质的质量______　，溶液的质量________　．

    (1) 不变 (2) 增加 增加(3) 减少 减少

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    7、在实验室用过氧化氢与二氧化锰共同制氧气的过程中，过氧化氢的量在反应后会减少，那二氧化锰的量会（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神．
    （一）实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：
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    （1）装置 I是加热固体的装置，指出其中的错误
     
    ；要改正错误需要操作的按钮时
     
    （填字母）．
    （2）使用装置 II制取O2，化学方程式为
     
    ．
    （3）使用装置 II前要检验气密性，方法是
     
    ．
    （4）实验室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五种气体，可选用装置 III来收集的气体有
     
    （填化学式）．
    （二）某实验小组为测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数，设计了用干燥纯净的氢气还原氧化铜的实验，所需实验装置如下图所示，回答下列问题：
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    （5）将上图连接成整套装置，连接顺序依次为B→
     
    →
     
    →
     
    →E（填写字母）．
    （6）A装置中实验前混合物质量为2.5g，实验后的剩余固体质量为2.1g，则混合物中的质量分数为
     
    ．
    （7）某同学用E装置增加的质量来计算混合物中氧化铜的质量分数，计算的结果会
     
    （填“增大”、“减少”或“不变”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?柳州二模）某实验探究小组的同学设计了下图装置测定水中氢、氧元素的质量比，请你与他们一起探究

    （1）写出图中a仪器的名称
    酒精灯
    酒精灯
    使用该仪器的一点注意事项
    不要用嘴吹灭酒精灯的火焰
    不要用嘴吹灭酒精灯的火焰
    ；
    （2）其中A装置中发生反应的化学方式为
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    ，该装置还可以用于实验制取
    O2（或CO2）
    O2（或CO2）
    气体（写出一种即可）．
    （3）实验时，应先通一段时间的H2，再加热氧化铜，目的是
    排尽装置内的空气，防止加热时爆炸
    排尽装置内的空气，防止加热时爆炸
    ．
    （4）测得C装置的玻璃管中样品在实验前后减少了1.6g，D装置增加了1.85g，按实验结果计算出水中H、O元素的质比为
    5：32
    5：32
    （化为整数比）；同学们反复操作后得出的结果还是不变，若装置的气密性及所有的操作是正确的，结果异常的原因是
    空气中的水蒸气进入D装置，使水的质量偏大，从而氢元素的质量偏大
    空气中的水蒸气进入D装置，使水的质量偏大，从而氢元素的质量偏大
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究：
    （1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变．
    （2）吴震霄设计并进行实验，进行了如图所示的实验，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，并使玻璃保持水平．然后，用酒精灯给a端铜丝加热数分钟．停止加热后冷却，他观察到的现象是
    铜丝变为黑色
    铜丝变为黑色
    ，
    长玻璃棒向左倾斜
    长玻璃棒向左倾斜
    ．
    （3）实验结论：①尹晨鑫认为：在化学反应中，生成物的总质量与参加反应的各物质总质量相等；②尹嘉琪认为：在化学反应中，生成物的总质量与参加反应的各物质总质量不相等．
    （4）你认为
    尹晨鑫
    尹晨鑫
    的结论正确，请从原子的角度分析，结论正确的理由是：反应前后
    种类
    种类
    、
    数目
    数目
    等不变．
    （5）导致上述实验结论错误的原因是
    左端铜丝和氧气发生了反应
    左端铜丝和氧气发生了反应
    ．因此，如果有
    有气体参与反应或者生成物中有气体
    有气体参与反应或者生成物中有气体
    的反应，则一定要设计反应在密闭装置中进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神
    （一）实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：

    （1）装置 I是加热固体的装置，指出其中的错误
    试管口向上倾斜（或试管口没有略向下倾斜）
    试管口向上倾斜（或试管口没有略向下倾斜）
    ，要改正错误需要操作的旋钮是
    AB
    AB
    （填字母）．
    （2）使用装置Ⅱ前要检验气密性，方法是
    用止水夹夹紧橡胶管，向长颈漏斗中加适量水，长颈漏斗中的水面保持不下降，说明装置不漏气
    用止水夹夹紧橡胶管，向长颈漏斗中加适量水，长颈漏斗中的水面保持不下降，说明装置不漏气
    ．
    （3）实验室制取H2、O2、CO、CO2等四种气体，可选用装置Ⅲ来收集的气体有
    H2、O2、CO
    H2、O2、CO
    （填化学式）．
    （二）某实验小组为测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数，设计了用干燥纯净的氢气还原氧化铜的实验，所需实验装置如图所示，回答下列问题：
    （4）将上图连接成整套装置，连接顺序依次为B→
    D
    D
    →
    C
    C
    →
    A
    A
    →E（填写字母）．
    （5）某同学用E装置增加的质量来计算混合物中氧化铜的质量分数，计算的结果会
    偏大
    偏大
    （填“偏大”、“偏小”或“不变”）
    （6）A装置中实验前混合物质量为2.5g，实验后的剩余固体质量为2.1g，则混合物中氧化铜的质量分数为多少．

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