科目:初中化学 来源: 题型:
实验室制取气体时所需的一些装置如下图所示。据图回答下列问题:
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(1)写出指定仪器的名称: ① ;
(2)小明同学想以氯酸钾和二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气,他选
择了C装置,你帮他选择的收集装置是 (填装置标号,下同),写出该方法制氧气的符号表达式 ;检验该气体已收集满的方法是 。
(3)小华同学要以高锰酸钾为原料制取氧气,她也选用了C装置,她需要对该装置进行改进的地方是 ,有关反应的符号表达式 。
(4)实验室在常温下用块状电石(主要成分CaC2)与水反应制取不易溶于水的乙炔(C2H2)气体,该反应必须严格控制加水速度
,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你
认为最适合制取并收集乙炔气体的装置组合是 。
(5)某同学用图甲装置验证分子运动,发现酚酞溶液变成红色,通过查阅资料可知:碱性物质可使酚酞变红,如碱性的氨水(氨气溶于水即得到氨水)。为证明甲实验中使酚酞变色的物质是氨水,而不是稀释酚酞所加入的水,也不是氨气,现用图乙装置进行实验,应采取的操作顺序是
(填序号,可重复选用)。
①从a端通氮气
②将有酚酞成分的干燥纸花放入广口瓶中
③从b端通氨气
④从分液漏斗中
滴加适量水
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)自然界的水会不断的蒸发,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母序号,)________;
A.水分子不断运动 B.水分子之间间隔不变
C.水分子本身的体积变大 D.水分子可以保持水的物理性质
(2)通过对水电解实验的研究,人们认识到水是由_______ ______ 组成的。水电解反应的文字表达式为_________________________________ ________。(书写文字表达式时,物质用化学式代替)
右图是水分子分解的示意图,请回答:
该变化中发生变化的微粒是______________ ;没有发生变化的微粒是_________________________。
(3)某实验小组从湖中取了水样,观察到:水样呈淡黄色,有异味,水样浑浊,有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理,请回答:
①向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,除去其中固体小颗粒,进行过滤操作,该操作过程中玻璃棒所起的作用是 。然后再向滤液中加入活性炭,利用其___________性除去水样中的颜色和异味,该过程属于___________(填“物理”或“化学”)变化。
②水样经上述净化处理后变为无色、无味、澄清的水,这种水是否为纯净物?__________,为什么? ________________________________________
______。
(4)硬水会给生产、生活带来许多不便。鉴别硬水和软水的最简便方法是用_________________。生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是 ,硬水在该过程中发生的化学反应之一是:
碳酸氢钙 碳酸钙+二氧化碳+水。根据以上信息推测
:长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是____________。
(5)使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻
类大量繁殖,使水质恶化。这里的“磷”是指 (请用序
号填空)。
A.元素 B.原子 C.离子 D.分子
(6)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”。这句话警示我们应树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染。请你举一例节约用水的做法 。
(合理答案均可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列操作正确的是( )
A.称量氢氧化钠时直接将氢氧化钠放在天平的左盘上进行称量。
B.实验后剩余的药品可以放回原试剂瓶中。
C.向酒精灯里添加酒精,不得超过酒精灯容积的2/3。
D.用量筒量取液体时俯视凹液面的最低处读数 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
从C、H、O、N、S这5种元素中选择恰当的元素,用离子符号或化学式填空(答案有多种的只需要写出一种即可)。
| 空气中含量最多的单质 | 2个硫酸根离子 | 相对分子质量最小的氧化物 | 由四种元素 |
| ⑴ | ⑵ | ⑶ | ⑷ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验方案可行的是 ( )
A.用燃烧的木条区分氮气和氢气
B
.用闻气味的方法区别氧气和氮气
C.通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜
D.用加肥皂水或通入二氧化碳的方法都可区分澄清石灰水和水
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科目:初中化学 来源: 题型:
请从H、C、O、Na等4种元素中选择恰当的元素,组成符合下列要求的物质,并将其化学式填写在相应的空格上:
①能燃烧的固态非金属单质是 ;②能使澄清石灰水变浑浊的气体是____________;
③碳酸钠_____________; ④ 能通过电解分解出两种气体单质的氧化物_____________;
⑤氢氧化钠_____________。
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