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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点

(1)物质的组成及构成关系如图1所示,图中①表示的是 ,②表示的是 。

(2)下列说法正确的是 (填字母)

A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的

B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的

C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的

(3)图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。

①氯原子的结构示意图中x的数值是 ;

②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的 相同;

③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 不同。

(4)高温条件下,氨气在氧气中用铂-铑合金(Pt-Rh)催化氧化。若催化机理如下图所示:

试写出该反应的符号表达式:_____________ ______。

【答案】(1)原子;分子(2)A

(3)7;最外层电子数;质子数或核电荷数

(4)NH3+O2NO+H2O

【解析】

试题分析:汞是由原子构成的,而水是由分子构成的,氯化氢是由氢、氯两种元素组成的;氯化氢是化合物,不是由氢气和氯气混合而成的;一个氯化氢分子是由一个氢原子和一个氯原子构成的,氯原子的结构示意图中x的数值是7,核内质子数等于核外电子数;氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的最外层电子数相同;氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数或核电荷数,该反应的符号表达式:NH3+O2NO+H2O。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的流程示意图。

请根据示意图回答:

(1)配制该溶液的步骤为 、称量(量取)、 、装瓶存放等步骤。

(2)托盘天平左盘中固体氯化钠的质量应为 g,量筒中水的体积为 mL;而玻璃棒的作用是 。

(3)上述溶液取10g加水40g进行稀释,所得氯化钠溶液的溶质质量分数是 。

(4)称量NaCl质量完毕放回砝码时,发现有一个砝码缺损了一个小角,若其他操作步骤正确,则所配溶液的溶质质量分数 (填“大于”、“小于”或“等于”)15%。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出仪器的名称:①_______________,②_________________.

(2)实验室选用A装置用氯酸钾和二氧化锰作为原料制取氧气,则发生反应的文字表达式为: ;若改用高锰酸钾制取氧气,需如何改进装置 ;这样改动是为了____________________;反应的文字表达式为: ;

(3)若用B装置来制取氧气,实验时,先在_____________中添加二氧化锰,再通过_______________添加过氧化氢溶液;该发生反应的文字表达式为 ;若装置B中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是 (选序号)

①控制液体的加入速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物

(4)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,制取氨气的发生装置应选用 装置,若使用装置H收集氨气,则气体应从 (填“e”或“f”)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某科学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图1所示),但测出的氧气的体积分数明显小于.请你参与探究:

【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?

【查阅资料】1.红磷、白磷的一些性质如表:

颜色、状态

熔点/℃

着火点/℃

密度/(g/cm3)

红磷

暗红色固体

590

240

2.34

白磷

白色或黄色固体

44.1

40

1.82

2.铜在加热时易与空气中的氧气反应。

【猜想与假设】

甲同学:可能是导管内原含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性.

乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气.

(1)你还能作出的猜想是 .

【交流与讨论】

(2)丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,你认为他的猜想 ,(填“合理”或“不合理”)理由是 .

(3)他们利用金属的导热性,对课本上的实验装置进行了图2所示的改进(其他仪器忽略).

①甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是 .

②与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是 .

【探究与反思】

(4)为了验证乙同学的猜想,将铜粉放在残余气体中加热,观察到铜粉变黑色,证明乙同学的猜想 (填“合理”或“不合理”)

(5)大家用改进的实验装置(如图2所示)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时,左玻璃管内的液面上升了 格,得到了较准确的结果.此时应该怎么操作后才能读取左管液面的刻度?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】与物质的溶解性无关的是

A. 温度 B. 溶质性质

C. 溶剂种类 D. 溶剂体积

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学世界千变万化。请写出下列反应的化学符号表达式,并回答有关问题。

(1)加热高锰酸钾: ,反应后锰元素的化合价 (填“升高”、“降低”或“不变”)。

(2)加热碳酸氢铵: ,碳酸氢铵应保存在___________中(填“细口瓶”、“广口瓶”或“滴瓶”中)。

(3)镁条在空气中燃烧: ,燃烧的镁条应用 夹持置于石棉网上。

(4)将二氧化碳通入紫色石蕊试液变红: 。该反应属于 反应类型(填基本反应类型)。

(5)将二氧化锰放入双氧水中: 。该反应属于 反应(填“吸热”或“放热”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了消除碘缺乏病,我国政府规定居民的食用盐必须是加碘盐。如图是一种市售碘盐包装袋上的部分说明。

试回答:(1)碘酸钾中碘的化合价为 。

(2)“含碘量”中的碘是指(填序号) 。

A.碘酸钾 B.碘元素 C.碘分子 D.碘离子

(3)由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾的化学性质之一是 。

(4)根据你的生活经验写出碘酸钾的一点物理性质 。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语填空:氢元素_____________、氯离子_____________、硫酸亚铁_____________.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列文字表达式,并标明某些反应的反应类型:

(1)用纯净物制取氧气: 。

(2)氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气: ,反应类型: 。

(3)氢氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气: 。

(4)铁丝在氧气的燃烧: ,反应类型: 。

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