【题目】利用下图所示装置可以进行实验室制备气体。
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(1)实验室用KMnO4制备O2的化学方程式是______________________________。
(2)选择发生和收集O2的装置,填写在下表中(填字母)。
选用药品 | 发生装置 | 收集装置 |
H2O2溶液、MnO2 | ______ | 收集较纯净O2_______ |
KClO3、MnO2 | ______ | 收集较干燥O2______ |
(3)实验室用上述装置C制取CO2时,该反应生成二氧化碳中常混有少量氯化氢气体,某同学想通过图一装置探究是否有HCl气体,在广口瓶中盛放的试剂是硝酸银溶液,你认为混合气体应从__________(填“a”或“b”)进入。
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(4)制取气体前应先检查的气密性,若按F图所示操作,结果在导管口未看到气泡,其可能原因与下列因素无关的是__________(选填编号)。
A.将烧杯换成水槽 B.将导管伸入水中位置过深,气体无法逸出
C.试管口橡皮塞未塞紧 D.先用手捂住试管,再将导管另一端插入水中
【答案】2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ B或者C E A D b BCD
【解析】
(1)高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)过氧化氢制取氧气无需加热,发生装置选B或者C;若要收集较为纯净的氧气,可选用排水法进行收集,故收集装置选E;氯酸钾制取氧气需要进行加热,故发生装置选A;氧气密度大于空气,若要收集较为干燥的氧气,应选用向上排空气法进行收集,故收集装置选D;
(3)气体通过洗气瓶时应遵循长进短出的原则,故混合气体应从b进入;
(4)A、在导管口未看到气泡,说明装置不严密,与盛水的容器无关,选项错误;B、将导管伸入水中位置过深,液体压强变大,可能导致没有气泡冒出,选项正确;C、试管口橡皮塞未塞紧,可能导致气体逸出,观察不到气泡冒出,选项正确;D、先用手捂住试管,温度升高,气体已经排出,再将导管另一端插入水中,可能观察不到气泡,选项正确。故本题选BCD。
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【题目】某化学研究小组对当地的石灰石样品进行研究。称取石灰石样品8g,把50g稀盐酸分五次加入样品中,测得实验数据见下表(假设石灰石样品中的杂质不溶于水、不与盐酸反应,二氧化碳不溶解,氯化钙易溶于水)。
实验序号 | 加入稀盐酸的质量/g | 剩余固体的质量/g |
第1次 | 10 | 6 |
第2次 | 10 | 4 |
第3次 | 10 | 2 |
第4次 | 10 | 1 |
第5次 | 10 | m |
请回答:(1)第5次剩余固体的质量m=__________g;
(2)石灰石样品中CaCO3的质量分数为多少_________?(写出计算过程,下同)
(3)反应结束后生成CO2的质量是多少_________?
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【题目】如图A、B、C是三个与磷燃烧有关的实验.下列说法错误的是( )
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A. 实验一的目的是探究空气中氧气的含量
B. 实验二中,既可利用玻璃管引燃红磷,又可用气球缓冲瓶内压力
C. 实验三中,采用了对比实验的研究方法,②③对比说明物质燃烧需要氧气
D. 实验三中,采用了对比实验的研究方法,①②对比说明两物质的着火点不同
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【题目】化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合下图中所示的交叉关系
A | B | C | D | |
X | 化合反应 | 化合反应 | 纯净物 | 燃烧 |
Y | 分解反应 | 氧化反应 | 混合物 | 缓慢氧化 |
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A. A B. B C. C D. D
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【题目】实验创新是中学生最为重要的科学素养,以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后,对实验的创新设计。
(实验一):设计新的实验装置
实验过程如下:
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①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上;②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察现象;
(1)可观察到带火星的棒香立即__________;
(2)下列各项是同学们对该创新实验的评价,你认为评价不合理的是 __________(填序号)
A.实验所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验室用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强
(实验二):寻找新的催化剂
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
I. 分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃。B试管中无明显现象。 |
II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃。 |
III.将试验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥,称量。 | 所得的固体质量为_________________ |
IV.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 |
(实验结论)
(1)A中产生的气体是_________;
(2)实验II可以证明:____________,再结合实验I和III的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂。
(3)写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的文字表达式:______;
(实验评价)
(1)设计实验IV的目的是__________;
(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是_________。
(实验拓展)
查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂,下列有关催化剂的说法正确的是________________
A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行
D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物
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【题目】用适当的化学符号填空:
(1)①2个氮分子__________;
②氧化铁中氧元素的化合价为-2价____________;
③相对分子质量最小的氧化物____________;
④构成食盐的微粒有_____________.
(2)在给定的符号:
中数字“2”表示分子个数的是_____(填序号,下同),表示分子中原子个数的是_____,表示离子所带电荷数的是_____.
(3)从给定化合价的
四种元素中,选择适当的元素按要求写出有关物质的化学式:单质___;氧化物______;化合物________(不属于氧化物).
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【题目】有些晶体按比例带有一定量的结晶水,带有结晶水的晶体在一定温度下会脱去结晶水。草酸晶体(H2C204.xH2O)在常温下是一种无色透明晶体。草酸晶体受热分解时的化学方程式为H2C204.xH2O
(x+1)H20+CO2↑++CO↑。
某化学兴趣小组的同学利用该信息以及所学的知识设计并开展实验,测定草酸晶体中结晶水的质量分数。(图中固定装置已略去,装置气密性良好,装置A、B中的试剂足量,注射器量程足够)
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Ⅰ.测量装置A、B的质量,排尽注射器中的空气,连接装置;
II.取质量为m的草酸晶体,加热至完全分解,将产物全部通人以上装置;
Ⅲ.测量并记录装置A增加的质量为a,装置B增加的质量为 b,装置C读数为V;
Ⅳ.甲、乙、丙三位同学分别利用装置A、B、C所得数据计算该草酸晶体中结晶水的质量分数。
请回答下列问题:
(1)装置B的作用是_________;装置C的作用之一是测量____的体积。
(2)乙同学对利用装置B测量结果计算的可靠性进行反思与评价,认为反应后装置A中残留的气体会使自己的计算结果_______(填“偏小”或“偏大,,)。
(3)甲同学依据装置A测量结果计算结晶水的质量分数为________(用代数式表示)。
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【题目】蛋白质在人体胃肠内与水反应,最终生成氨基酸被人体吸收。丙氨酸(化学式为C3H7O2N)就是其中的一种。请回答下列问题:
(1)丙氨酸由_________种元素组成。
(2)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子个数比为__________。
(3)丙氨酸中C、H、O、N元素的质量比为__________。
(4)丙氨酸的相对分子质量是_________,
(5)丙氨酸中氧元素的质量分数为 _________
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【题目】用化学用语回答下列各题。
(1)氯化钠由__________ (化学符号 )构成。
(2)燃烧煤、石油或烟花爆竹产生的刺激性气味气体_______,溶解在降水中造成酸雨。
(3)在空气中占21%(体积分数)的气体化学式是__________。
(4)某新型消毒剂由Cl、O两种元素组成,且每个分子中含有1个Cl原子,2个O原子,该消毒剂的化学式是____。
(5)有机物X燃烧的符号表达式如下:有机物X + 氧气
水 + 二氧化碳,则有机物X中一定含__________元素。
(6)某纯净物只含N元素和O元素,该物质中氮原子与氧原子质量比为7∶4,则该物质化学式_____。
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