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    下列说法正确的是

    A．铝在常温下就能与氧气反应，因此铝制品很容易锈蚀

    B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，因此燃烧均能看到火焰

    C．化学反应常常伴随着能量变化，因此有能量释放的变化都是化学反应

    D．任何可燃气体跟空气充分混合后遇火时都有可能发生爆炸，因此当氢气、天然气、煤气等发生泄漏时，应杜绝一切火源、火星，以防发生爆炸

    D

    【解析】

    试题分析：A．铝在常温下就能与氧气反应，因此铝制品很容易锈蚀是错误的叙述，金属易形成氧化物保护膜；B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，因此燃烧均能看到火焰，是错误的叙述，铁丝燃烧就没有火焰；C．化学反应常常伴随着能量变化，因此有能量释放的变化都是化学反应是错误的叙述，氢氧化钠溶于水放热但属于物理变化；D．任何可燃气体跟空气充分混合后遇火时都有可能发生爆炸，因此当氢气、天然气、煤气等发生泄漏时，应杜绝一切火源、火星，以防发生爆炸，是正确的叙述；故答案选择D

    考点：金属锈蚀、燃烧、放热、爆炸

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年湖北省九年级3月联考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （7分）氨气易溶于水，易与浓硫酸反应，不与碱石灰(干燥剂)反应。氨气还具有还原性，在加热的条件下能将氧化铜还原为铜，同时生成氮气和水。反应的化学方程式为：2NH3 + 3CuO === N2 + 3Cu + 3H2O

    某化学小组为验证氨气的组成，设计了如下图所示实验。已知：该实验装置气密性良好，实验前装置C、D的质量分别为65．60 g、132．47 g，实验中所用试剂均足量。

    实验步骤：

    I．打开K1，关闭K2，通人氨气一段时间后，关闭K1，打开K2。(注：K1接个气球)

    Ⅱ．点燃酒精灯加热，待黑色固体部分变为红色后，停止加热。

    Ⅲ．继续通氨气至玻璃管冷却。

    Ⅳ．记录量气管读数为VmL。

    V．称量装置C、D的质量分别为65．36 g、132．74 g。

    请回答下列问题：

    （1）若用加热氯化铵和熟石灰固体制取氨气，则发生装置与实验室制取二氧化碳气体装置 (填“相同”或“不相同”)。

    （2）步骤Ⅳ读数时，应注意视线、刻度线 。三线在一条直线上。

    （3）反应生成水的质量为 。

    （4）实验过程中通入氨气的作用各不相同。步骤I是 ；步骤Ⅱ是还原氧化铜；步骤Ⅲ是 。

    （5）请根据该实验数据列计算式，证明氨气中不含氧元素。相关计算式为 。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年黑龙江省大庆市初三上学期期末检测化学试卷（解析版） 题型：选择题

    家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭中的变化属于物理变化的是

    A．鲜牛奶变质 B．酵母粉发酵 C．钢丝球刷碗 D．洁厕精除垢

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年黑龙江大庆油田教育中心初三上学期期末检测化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列图示的实验操作正确的是

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省南京市秦淮区初三上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （11分）根据下列实验装置图，回答有关问题：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：① ；② 。

    （2）实验室用A装置制备氧气的化学方程式为 ；此时试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是 ；可选用E装置收集氧气的原因是 。

    （3）实验室用B装置制备二氧化碳的化学方程式为 ；某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制生成二氧化碳的速率，应选用的发生装置是 （选填字母）；用F装置可以测量生成二氧化碳的体积，在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对测量结果 明显影响（选填“有”或“无”）。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省南京市秦淮区初三上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关水的说法正确的是

    A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子

    B．用肥皂水可以检验硬水和软水

    C．我国的人均水量居世界第一

    D．水体有一定的自净功能，所以工业废水可直接排放

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年山东省滕州市初三上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （14分）达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉。天然气的主要成分是甲烷（CH4），某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：

    【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？

    【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。

    【猜想与假设】

    甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O；

    丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。

    （1）你认为 同学的猜想是错误的，理由是 。

    【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：

    （2）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能"或“否”） 。

    （3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断 同学猜想成立。

    请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式： 。

    【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是 。

    D装置后添加一大气球的原因是： 。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年重庆市九年级3月月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （6分）下图为实验室中常见气体的制备、收集装置，请回答：

    （1）写出有标号仪器的名称：a ；b 。

    （2）若以过氧化氢为原料在实验室制备并收集纯净的氧气，所选的仪器的连接顺序为 。该反应的化学方程式为： 。

    （3）B装置中长颈漏斗下端插入液面以下的原因是 。

    （4）连接C、E装置可用来验证CO的还原性，装置C、E中可看到的现象是 。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年广西贵港市初三第一次模拟考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    在购买和使用化肥时，要了解化肥的性质，以便合理施用。为了给爸爸做技术指导，小红

    利用自己掌握的知识对碳酸钾（K2CO3）、硫酸铵[(NH4)2SO4]两种化肥的相关性质做了以下

    探究。

    【实验探究】

    探 究 过 程

    实 验 现 象

    结论及化学方程式

    K2CO3

    (NH4)2SO4

    （1）配制碳酸钾、硫酸铵溶液。分别取碳酸钾和硫酸铵固体，加足量水搅拌。

    得到澄清溶液，温度无明显变化

    得到澄清溶液，温度明显降低

    都易溶于水，硫酸铵溶于水时吸收的热量大于放出的热量。

    （2）猜想与假设。

    碳酸钾、硫酸铵溶液的酸碱性都可能有 种情况。

    分别取少量两种溶液于两只试管中，滴加紫色石蕊试液。

    变蓝

    变红

    说明碳酸钾溶液显碱性；

    说明硫酸铵溶液显

    性。

    （3）与盐酸反应。

    分别取少量两种溶液于两只试管中，加入稀盐酸。

    无明显现象

    碳酸钾能与酸反应。

    （4）与氢氧化钠溶液反应。

    分别取少量两种溶液于两只试管中，加入氢氧化钠溶液，微热。

    无明显现象

    有气泡产生且有刺激性气味

    硫酸铵能与碱反应。写出相关的化学方程式：

    【结论与应用】碳酸钾与硫酸铵 （填“能”或“不能”）混用，说明原因 。

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