【题目】人教版新课标化学教材九年级上册 “分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?
（实验探究）
实验步骤 | 实验现象 |
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。 | A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 |
II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。 | 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 |
III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。 |
|
IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。 |
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（实验结论）
(1)A中产生的气体是______；
(2)实验II、III证明：氧化铁的____和____在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式____。
（实验评价）
(1)实验设计IV的目的是____；
(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是____。
（实验拓展）查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是___。
A MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B 同一个化学反应可以有多种催化剂
C 催化剂只能加快化学反应的速率
D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物。
【答案】氧气 质量 化学性质 过氧化氢
水+氧气 氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成的催化剂 二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂 B
【解析】
[实验结论]
（1）氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，所以有实验现象A试管中产生气泡，带火星木条复燃，可知A中产生的气体是氧气；
（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）氧化铁催化过氧化氢分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气；
[实验评价]
（1）二氧化锰也能做过氧化氢分解生成氧气的催化剂，所以设计实验Ⅳ的目的是：氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；
（2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是：二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；
[实验拓展]
A、二氧化锰不只能作为氧化氢溶液分解的催化剂，还可以作其他反应的催化剂，故A错误；
B、根据题目的信息可知同一个化学反应可以有多种催化剂，故B正确；
C、催化剂不只是加快化学反应的速率，还能减慢化学反应的速率，故C错误；
D、用作催化剂的物质可能是其它反应的反应物或生成物，例如二氧化锰是高锰酸钾受热分解制氧气的生成物，故D错误；
故填：B；
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【题目】结合下图回答问题。
（1）在F、
、
三种元素中，最容易得到电子的元素为_____（写名称）。
（2）写出钠离子的符号_____。
（3）写出F与形成化合物的化学式_____。
（4）氩气是由氩原子直接构成，常被用来作为焊接金属时的保护气。氩气化学性质不活泼，与其原子的核外电子排布，特别是_____有关。
（5）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。图所示为元素周期表中同一周期相邻的三种元素。
①这三种元素均属于_____（填“金属”或“非金属”）元素。
②依据同一周期原子序数变化规律推断，铬元素的原子序数为_____。
③一定条件下，锰单质（
）能与氧气反应，生成一氧化锰（
），试写出该反应的化学方程式_____。
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【题目】实验装置如图所示：
（1）写出上图中指定带标号仪器的名称：②为___________。
（2）实验室若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气选用的发生装置是________。用化学方程式表示其制取原理___________________。
（3）用C装置收集氧气时观察到导管口有_____的气泡冒出时再开始收集。此装置氧气集满的标志是看到有____________从瓶口冒出说明已满。
（4）用E装置收集氧气时,检验氧气是否集满的方法是将一根带火星的木条放在__________处，若带火星的木条复燃证明已满。
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【题目】溶液是工业生产及实验室常用的物质。
（1）碘加入酒精中充分混合可配成溶液，该溶液的名称是__________；
（2）工业上常用水制取水煤气，原理为H2O+C
CO+H2。该反应过程中，热能转化为_______能
（3）甲、乙、丙三种固体物质在水中的溶解度曲线如下图所示。
①随着温度升高，溶解度减小的物质是___________。
②t1℃时，分别向100g水中加入20g甲和20g乙，能形成饱和溶液的是_____。
③下列有关叙述正确的是__________(填序号)。
A t2℃时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为50%
B 分别将甲和乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时，析出固体的质量为甲>乙
C 从接近饱和的甲溶液中析出一定量的甲晶体后，剩余溶液的溶质质量分数变小
D t2℃时，分别将50g甲、乙、丙固体溶于水，配成饱和溶液，需要水的质量为甲<乙<丙
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【题目】2015年中国的屠呦呦因发现了青蒿素，（这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率），而获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖。并在2019年获得共和国勋章。青蒿素化学式为
下列说法中正确的是（ ）
A.青蒿素中氢元素的质量分数最小B.青蒿素属于氧化物
C.青蒿素中有42个原子D.青蒿素中碳、氢、氧发元素的质量比为
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【题目】根据如图装置回答问题:
（1）仪器a、b的名称分别是__________、__________ 。
（2）C是进行______操作装置中的一部分，其中玻璃棒的作用是_____________。
（3）若选用D装置收集O2，则气体应从______（填“①”或“②”）端进入，若用A装置制O2，反应的原理为（写反应表达式）_________________________________。
（4）向装置A、B中分别加入两种试剂都可以制得氧气，两个反应中用到的同一种试剂是______（写化学式），该试剂的作用______（填“相同”或“不同”）。
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【题目】A～F和X都是初中化学中的常见物质，其中A是黑色单质、C是无色气体，B、F是红色固体，它们的转化关系如图所示（部分生成物已省略）：
（1）写出指定物质的化学式：B_____；E_____。
（2）写出反应②的化学方程式_____，该反应属于_____反应（填写基本反应类型）。
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【题目】为验证空气中氧气的体积分数，小明按图甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体 积分数总是远小于 21%，他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：
①连接装置并检查气密性．
②在量筒内加入 100 毫升的水．
③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为 250 毫升．
④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源 使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源．
⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为 60 毫升．
（1）小明按如甲装置进行实验时，该如何检查装置的气密性_______
（2）与装置甲相比，装置乙可以减小实验误差，其原因是_______：
（3）根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为_______．
（4）小强同学按图 1 所示装置测定空气中氧气的含量，并用压强传感器实时地传回集气瓶内压强—时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和 p’分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压），下列说法正确的是_______
A.燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响
B.反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成
C.p=0.79p0，p’=p0 是因为红磷比木炭消耗的氧气多
D.由图 3 可推出空气中氧气的含量
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【题目】（1）水和过氧化氢都是由_____构成（填“分子”“原子”或“离子”）；构成它们的微粒中都有氧___________（填“分子”“原子”或“元素”）；
（2）元素周期表中同一主族的元素具有相似的化学性质，例如硒（Se）和S有相似的化学性质，则图中m=____，硒离子的符号为______________。
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