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    下列实验设计能够达到实验目的是（　　）
    A、
    测定空气中氧气的含量
    B、
    稀释浓硫酸
    C、
    蒸发食盐水
    D、
    验证质量守恒定律
    考点：空气组成的测定,浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释,蒸发与蒸馏操作,质量守恒定律及其应用
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：根据测定空气中氧的体积分数应选用的物质燃烧后的生成物为固体等才能达到实验的目的，稀释浓硫酸时要把浓硫酸倒入水中，蒸发食盐水要用玻璃棒不断搅拌，验证质量守恒需要在密闭的容器中进行；
    解答：解；A、因硫燃烧生成二氧化硫气体，不好确定空气中减少的气体的体积，则不能达到测定空气中氧气的体积分数的目的，故A不正确；
    B、稀释浓硫酸时要把浓硫酸沿器壁缓缓倒入水中，并不断用玻璃棒搅拌，故B正确；
    C、蒸发食盐水要用玻璃棒不断搅拌，故C正确；
    D、因盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，在烧杯中反应时二氧化碳气体逸出，则天平不会在反应前后保持平衡，达不到验证质量守恒定律的目的，故D错误；
    故选BC．
    点评：本题考查实验中能否达到所要实验目的，明确质量守恒中的元素守恒、质量守恒及反应中物质的状态、物质的性质是解答的关键，能够利用实验目的来分析实验过程．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列符号中，既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　）
    A、O
    B、Mg
    C、H2
    D、H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用如图表示的一些物质或概念间的从属关系中不正确的是（　　）
    XYZ
    A酸化合物纯净物
    B电解质盐化合物
    C胶体分散系物质
    D碱性氧化物氧化物化合物
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    绿色化学实验是在对常规实验进行改进而形成的实验新方法．它能减少或消除实验中的“三废”污染和浪费等．下列符合绿色化学实验的操作是（　　）
    A、．将实验室的废液直接倒入下水道
    B、．制取二氧化碳后把继续反应的装置放到窗外
    C、将用剩的碳酸钠固体放回原瓶，节约药品
    D、．铁和硫酸铜反应的实验结束后分别回收固体和液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    饮食健康是当前人们关注的热点话题．下列做法中，不会危害人体健康的是（　　）
    A、用干冰保存易腐败的食品
    B、用甲醛溶液浸泡水产品延长保存期
    C、用霉变花生制成的花生油烹调食品
    D、为使西瓜增产，在西瓜种植过程中过量使用膨大增甜剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将等质量的M，N两种金属分别放入等质量、等质量分数的足量稀硫酸中，反应结束后，产生氢气的质量随时间变化的曲线如图所示．下列说法正确的是（　　）
    A、金属的相对原子质量是N＞M
    B、N比M更活泼
    C、硫酸一定消耗完了
    D、消耗N的质量一定小于消耗M的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列做法不会给空气造成严重污染的是（　　）
    A、春节为增加节目气氛大量燃放烟花爆竹
    B、用氢气做燃料
    C、柴油车的排气管后面喷出团团的黑烟
    D、以含硫的煤做燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是（　　）
    A、均有可燃性
    B、可用石灰水鉴别两种气体
    C、均有还原性
    D、室内放一盆水能防止一氧化碳中毒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学校九年级一班准备做酸碱盐的性质实验，小梅帮助实验老师配制了氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、氯化钡、硫酸铜、稀盐酸、稀硫酸7种溶液但都忘记粘标签．
    【提出问题】如何利用现有溶液鉴别以上物质？
    【设计方案】这7种溶液中硫酸铜溶液可以从外观上区分出来，然后将其余6种溶液编号为ABCDEF，分别取样，各滴入硫酸铜溶液．
    【现象与结论】（1）有蓝色沉淀的3种溶液（编号A、B、C）是
     
    ；生成白色沉淀的（编号D）是
     
    ；其余2种（编号E、F）观察不到反应现象．
    （2）取E、F中的一种，滴入A、B、C中（E或F）过量，C沉淀消失，且有气泡生成，则C是
     
    ．
    （3）取原溶液样品A、B、C，将C滴入A、B中，有白色沉淀生成的原溶液的溶质是
     
    （写化学式）．
    （4）写出硫酸铜与氢氧化钠溶液反应的化学方程式
     
    ．
    【交流与评价】设计实验方案时还可以利用两两相互混合的方法将除硫酸铜以外的6种溶液一一区别开来．用这种方法最先区别出的是
     
    溶液．

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