老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂, 分别是固体和液体, 他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:
⑴猜想:我认为产生的气体能使带火星的木条复燃,我能写出此反应的化学方程式:
,我知道它的反应类型是 。
⑵我想制取该气体, 发生装置将选取下图中的 (填序号, 以下同), 收集装置选取 。
⑶如果用下图中的F装置收集该气体, 我认为气体应从 端(填“a”或“b”)导入。
⑷我猜想无色气体还可能是另外一种气体,检验所得气体的方法是 。化学方程式为 收集装置可选取上图中的 〔填序号〕。
(5)实验室用加热高锰酸钾制取氧气,发
生装置应选上图中的 装置。实验前还须在试管口 ,目的是 。写出该反应的化学反应式 。
(6)氨气极易溶于水,常温常压下一体积水可溶解700体积的氨气,且氨气的密度比空气小
,已知:加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气, 请从图中选择发生装置 ,收集装置为 。
科目:初中化学 来源: 题型:
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科目:初中化学 来源: 题型:
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科目:初中化学 来源: 题型:
| 猜 想 | 验证猜想的实验步骤 | 现象及结论 | ||||||||
| 我认为此气体可能是 氧气 氧气 |
带火星的木条插入气体中, 带火星的木条插入气体中, |
木条复燃,是氧气 木条复燃,是氧气 | ||||||||
| 产生此气体的一个化学方程式是 2H2O2
2H2O2
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科目:初中化学 来源: 题型:
| 猜 想 | 验证猜想的实验步骤 | 现象及结论 | ||||||||
| 我认为此气体是 氧气 氧气 |
把带火星的木条伸入集气瓶中 把带火星的木条伸入集气瓶中 |
木条复燃,证明该气体是氧气 木条复燃,证明该气体是氧气 | ||||||||
| 产生此气体的化学方程式是 2H2O2
2H2O2
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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