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    请根据图示回答下列问题：

    (1)写出图一中标号的仪器名称：①________，②________；

    (2)某同学欲用图一装置制取氧气，制取氧气的化学方程式为________；

    (3)某化学小组同学设计了气体制取与性质验证的组合装置(如图二)．打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中．请看图回答下列问题：

    ①小刚想从A中反应后的混合物中分离出MnO2固体，其主要操作是________；

    ②A中装置中用分液漏斗代替长颈漏斗的优点是________(答一点即可)；

    ③B中白磷能够在热水里燃烧的原因是________；

    ④D中反应的化学方程式为________；

    ⑤E中的实验现象是________；

    ⑥用F装置收集气体的依据是________．

    答案：
    解析：

    　　(1)①试管

    　　②铁架台；

    　　(2)2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑(2分)；

    　　(3)①过滤

    　　②控制反应速率

    　　③与氧气接触

    　　④CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑(2分)

    　　⑤溶液由紫色变红色

    　　⑥气体密度比空气密度大．


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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习
    小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
    （一）猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：
     
    （用化学反应方程式表示）．
    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
     
    （填“酸”或“碱”）性．
    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    （二）资料查阅：
    ①Cu（OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；
    ②Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
    （三）设计与实验：
    Ⅰ．固体的获取：
    （1）将反应后的固、液混合物经
     
    、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
    （2）判断固体已洗净的方法及现象
     
    ．
    Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分．
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    （3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想
     
    正确；
    （4）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想
     
    正确；
    （5）小组同学将装置按A、
     
    、
     
    （填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：
    B中的现象为
     
    ，
    C中的现象为
     
    ．
    结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    Ⅲ．固体成分定量测定：
    已知Cu（OH）2的分解温度为66℃～68℃，CuCO3的分解温度为200℃～220℃．设固体的组成为aCu（OH）2?bCuCO3．小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如图，请根据图示回答下列问题：
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    （6）写出A B、C D段发生反应的化学方程式：
    AB段：
     
    ；
    CD段：
     
    ；
    （7）通过计算可得：a：b=
     
    ．
    （8）若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    21、人类的生活和工农业生产都离不开水．下图是自来水厂净水过程示意图．

    请根据图示回答下列问题：
    （1）上图吸附池内的活性炭起
    吸附
    作用，在乡村没有活性炭，常加入
    明矾或木炭
    来净水；
    （2）家庭生活中可以用
    肥皂水
    检验某水样是硬水还是软水；
    （3）若该地区源水中含有较多的MgCl2，请写出在源水处理流程中加入CaO时有关化学方程式①
    CaO+H2O═Ca（OH）2
    ；
    ②
    Ca（OH）2+MgCl2=CaCl2+Mg（OH）2↓
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    21、人类的生活和工农业生产都离不开水．下图是自来水厂净水过程示意图．

    请根据图示回答下列问题：
    （1）自来水厂生产自来水时，没有涉及到的净水方法有
    C
    ；
    A．沉淀       B．过滤          C．蒸馏      D．吸附
    （2）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是
    吸附
    ；
    （3）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”．这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染．请你举一例节约用水的做法
    随手关闭水龙头
    ，请你举一例防止水体污染的做法
    减少含磷洗衣粉的使用
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为某反应的微观示意图，请根据图示回答下列问题：

    （1）写出符合图示的一个反应方程式
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    ，该反应
    不是
    不是
    （是、不是）置换反应；
    （2）据此可知化学变化符合质量守恒的本质原因是
    化学反应前后原子种类、数目和质量都不变
    化学反应前后原子种类、数目和质量都不变
    ；
    （3）反应前后构成上述四种物质的微粒个数比依次是
    1：2：1：2
    1：2：1：2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人类生活和工农业生产都离不开水，下图是自来水厂净化水的过程示意图．请根据图示回答下列问题：

    （1）如图所示的净水过程中，使用的净水方法有
    ABE
    ABE
    （填下列选项序号）．这些方法既是工业中常用的方法，也是在化学实验室中
    分离混合物
    分离混合物
    的常用方法．
    A．沉淀       B．过滤       C．煮沸       D．蒸馏       E．吸附
    （2）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是
    产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降
    产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降
    ．
    （3）漂白粉[有效成分为：次氯酸钙，化学式Ca（ClO）2]可用于饮用水消毒．工业上制备漂白粉是把氯气通入石灰乳[化学式为：Ca（OH）2]中，反应生成氯化钙、次氯酸钙和水，请根据以上信息写出该反应的化学方程式：
    2Cl2+2Ca（OH）2 ═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O
    2Cl2+2Ca（OH）2 ═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O
    ．

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