【题目】在“质量守恒定律”的教学中,老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究,请你参与探究并回答有关问题:
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(1)如图A、B所示,将锥形瓶(反应物未接触)放在天平上,右盘加砝码使之平衡,取下锥形瓶,将锥形瓶中两种物质混合,反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上.
①A瓶重新放回到天平上,天平 (填“能”或“不能”)保持平衡.
②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡? ,理由是 __________
(2)如图C所示,用细线系住镁条使之平衡,然后在镁条一端用酒精灯加热.
①写出镁在空气中加热的化学方程式_________________________.
②加热一段时间后,镁条 (填“能”或“不能”)保持平衡.
(3)某同学利用如图D所示的装置测定空气中氧气的含量(体积分数).他的操作过程如下(有100mL和500mL量筒供选用):
①检查整个装置的气密性后,将c处的止水夹夹紧,点燃红磷后,迅速插入左边的广口瓶中;
②待燃烧停止,整个装置冷却至室温后,将c处的止水夹打开.结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中;
③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后,打开广口瓶的橡胶塞,将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,测得其中水的体积为76ml.(集气瓶中实验前加入少量的水体积忽略不计)
④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积为400mL.
回答下列问题:①红磷燃烧时最明显的现象是 ;
②该同学测得的空气中氧气的体积分数为 %.与理论值21%相比较,产生误差的原因很可能是 (导气管的体积可忽略不计).
【答案】(1)①能;②不能;反应生成的氧气逸散到空气中了
(2)①2Mg+O2
2MgO;②不能
(3)产生大量的白烟;19;红磷不足
【解析】
试题分析:A瓶重新放回到天平上,天平能保持平衡,说明过程中符合质量守恒定律.B瓶重新放回到天平上,天平不能保持平衡,理由是反应生成的氧气逸散到空气中,如图C所示,用细线系住镁条使之平衡,然后在镁条一端用酒精灯加热.镁在空气中加热的化学方程式2Mg + O2
2MgO.加热一段时间后,镁条不能保持平衡,因为反应后的质量应该等于参加反应的氧气和镁条的质量之和.红磷燃烧时最明显的现象是产生大量的白烟;该同学测得的空气中氧气的体积分数为=76ml/400ml*100=19%.与理论值21%相比较,产生误差的原因很可能是红磷不足.
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【题目】对aC 2 H 2 +bO 2 =m CO 2 +n H 2 O中,系数之间关系正确的是
A. a+b-m+n B. 2a=m C. m=n D. b=m+n
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【题目】实验室用排水法收集氧气,需将导管伸入盛有水的集气瓶口,这个操作应该在 ( )
A. 加热固体前 B. 与加热固体药品同时
C. 气泡连续均匀放出时 D. 开始有气泡放出时
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【题目】现有A、B、C、D四种元素,A元素的单质是同条件下最轻的气体;B元素的原子核外有两个电子层,第二层上有6个电子;C元素是地壳中含量最多的金属元素; D元素是地壳中含量排第四的元素。
⑴B与C元素形成的物质的化学式为 。
⑵A元素的单质与B元素的单质发生反应的实验现象 ,该反应的化学方程式为 。
⑶B元素的单质与D元素的单质反应的化学方程式 。
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【题目】水与人类的生活和生产密切相关。请回答下列问题:
(1)某生活污水有一股臭味,主要含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠和碳酸钠等物质.现欲将其经去渣、除臭处理后作为清洗厕所的用水.请问:
①捡去了污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜等较大的固体后,可对污水进行 操作除去其中捡不掉的较小的固体物质;
②用 可除去污水的臭味
③把生活污水进行处理再利用的目的是 .
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(2)如图是实验室电解水装置图
①写出水电解化学方程式_______________________
②A试管的气体与B试管的气体的质量之比是_______________
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【题目】甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示。下列叙述中正确的是
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A.t1℃时,甲和乙的溶解度均为30
B.t1 ℃时,甲和乙的饱和溶液中溶质质量一定相等
C.t 2℃时, 分别在100 g水中各溶解20 g甲、乙,降温后,乙溶液的溶质质量分数可能会大于甲溶液的溶质质量分数
D.t2 ℃时,在100 g水中放入60 g乙,其溶质的质量分数为37.5%
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【题目】建设生态文明,打造美丽淮北。下列做法不能有利于防治大气污染的是
A、工厂用高烟囱排放废气防止酸雨
B、制止农民在田间焚烧农作物秸杆
C、先洒水,后扫地
D、严禁排放不达标卡车上路
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【题目】2016年冬,“雾霾”笼罩我区。下列关于雾霾的有关说法或治理措施不科学的是( )
A. 禁止焚露天烧垃圾
B. 增大绿化面积,植树造林
C. 调整工业结构、能源结构、控制污染源
D. 只要带口罩,就不怕雾霾天气对人体产生伤害
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