如图所示，集气瓶中盛有少量澄清石灰水和一氧化碳，当插入灼热的薄铜片，一会后再用燃着的木条检验剩余气体。有关该实验的叙述不正确的是( )
A. 该实验可验证CO具有可燃性和还原性
B. 图B的现象是：受热部分的铜片由亮红色变为黑色
C. 图C实验一段时间后振荡，只能观察到澄清石灰水变浑浊的现象
D. 图D用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体，瓶口可能出现蓝色火焰
科目：初中化学 来源：陕西省西安市未央区2019届九年级下学期中考二模考试化学试卷 题型：实验题
化学实验可以帮助我们更好地了解物质的性质和化学原理。
（1）A图的装置可用于实验室制取某种可供恰呼吸的气体，请写出制取该气体的化学方程________
（2）B图中的两种装置都无法用于验证质量守恒定律，若还需用这两个化学反应来验证，则该装置改进的方法是________
（3）将C装置中的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，可以看气球鼓起的现象。此现象能否证明氢氧化钠与二氧化碳确实发生了化学反应________（填“能”或“不能”）；
（4）D图是铁生锈条件的探究，其中试管①中用煮沸过的蒸馏水浸泡铁钉的目的是________
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科目：初中化学 来源：上海市杨浦区2019届九年级第二学期二模考试化学试卷 题型：实验题
实验室用下图装置制取纯净、干燥的CO2，并验证其部分性质。
（1）装置A中发生反应的化学方程式为_____。
（2）装置B中液体变红色，请用化学方程式解释_____。
（3）为证明装置C中浓硫酸具有吸水性，烧杯D中应放入_____，观察到_____。
（4）下列装置不能证明CO2的密度比空气大的装置是_____。
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科目：初中化学 来源：上海市杨浦区2019届九年级第二学期二模考试化学试卷 题型：单选题
称取5.00g锌粉，放入100mL饱和硫酸铜溶液(该温度下硫酸铜的溶解度为20g/100gH2O)中，搅拌，完全反应后过滤，用水洗涤滤出固体2～3次，然后加热烘干固体，称量其质量为5.00g，可能的原因是( )
A. 置换反应不完全 B. 混入硫酸锌
C. 烘干时部分铜被氧化 D. 混入硫酸铜
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科目：初中化学 来源：上海市杨浦区2019届九年级第二学期二模考试化学试卷 题型：单选题
如图是某化学反应前后的微观示意图，说法错误的是（ ）
A. 属于分解反应
B. 生成的甲、乙分子个数比是 1：4
C. 生成物都是单质
D. 反应前后原子个数不变
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科目：初中化学 来源：上海市杨浦区2019届九年级第二学期二模考试化学试卷 题型：单选题
化学有自己的语言，相关用语与含义相符的是( )
A. 3H2：3个氢原子
B. Fe：1个铁元素
C. P2O5：五氧化二磷中磷元素的化合价为+3价
D. H2O：1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
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科目：初中化学 来源：四川省巴中市恩阳区2019届九年级上学期12月月考化学试卷 题型：单选题
下列对“使用化学式表示物质的重要意义”的叙述不正确的是（ ）
A. 一个简单的符号能表达多种信息，所以符号做到了化繁为简
B. 更有利于科学的传承与交流
C. 可以帮助人们推测物质的所用性质
D. 把客观存在的宏观物质与它的微观构成联系起来，能帮助人们从微观本质上认识物质
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科目：初中化学 来源：山东省临沂市2019届九年级下学期第一次月考化学试卷 题型：填空题
为“低碳出行，同学们选择集体骑共享单车。共享单车上标出的部件由有机合成材料制成的是_____ （任选一种物质填序）。保护共享单车的措施之一是防止其锈蚀，其中链条常采用的防锈方法是_____；防锈的原理是_____，可以用硫酸除去除铁锈（Fe2O3），相应的方程式为_____。
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