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    检验氧气为什么用带火星的木条以及检验氧气时要伸入瓶内，验满时却放在瓶口呢？
    检验氧气就是要证明瓶内是不是氧气，因此伸入瓶内；满就是瓶口处的气体能使带火星的木条复燃，所以验满时放在瓶口
    检验氧气就是要证明瓶内是不是氧气，因此伸入瓶内；满就是瓶口处的气体能使带火星的木条复燃，所以验满时放在瓶口
    ．
    分析：根据氧气的性质进行分析，满就是瓶口处的气体能使带火星的木条复燃．
    解答：解：氧气具有助燃性，能支持燃烧，因此氧气能使带火星的木条复燃，检验氧气就是要证明瓶内是不是氧气，因此伸入瓶内；满就是瓶口处的气体能使带火星的木条复燃，所以验满时放在瓶口，
    故答案为：检验氧气就是要证明瓶内是不是氧气，因此伸入瓶内；满就是瓶口处的气体能使带火星的木条复燃，所以验满时放在瓶口．
    点评：本题考查了氧气验满的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    25、2010年4月14日07时49分，青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染．灾区人们日常生活用水必需经过一系列的精华处理才能使用．
    （1）下列日常生活和生产中常见的水，属于纯净物的是
    B
    ．
    A．矿泉水；B．蒸馏水；C．河水；D．雨水
    （2）取污染的河水加入明矾，经溶解、静置、
    过滤
    （填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其
    吸附
    性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水．
    （3）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入
    肥皂水
    进行检验，生活中常通过
    煮沸
    的方法降低水的硬度．
    （4）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源，保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是
    D
    （填序号）．
    A．大量使用化肥农药；B．工业废水直接排放；C．使用含磷洗衣粉；D．生活污水处理达标后排放
    （5）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是
    A
    （填序号）．
    A．水分子不断运动；B．水分子分解成氢原子和氧原子；C．水分子之间间隔不变；D．水分子可以保持水的物理性质
    （6）．某同学设计了右图电解水简易装置，其中A、B电极由金属曲别针制成．通电一段时间后的现象如图所示，则与电源负极相连的是
    B
    电极[填A或B]，与正极相连的试管内产生的气体是
    氧气
    可用
    用带火星的木条
    检验．此实验所得的结论有
    水是由氢元素和氧元素组成
    （任写一条即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图所示水、氧气和二氧化碳的性质实验，请回答以下问题．

    （1）A装置中发生反应的文字表达式：
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ．用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条复燃，该气体是
    氧气
    氧气
    ．该实验证明水是由
    氢元素和氧元素
    氢元素和氧元素
    组成的．
    （2）装置B中将二氧化碳通入烧杯，观察到的现象：
    蜡烛自下而上依次熄灭
    蜡烛自下而上依次熄灭
    ，说明二氧化碳具有
    密度比空气大，不燃烧，不支持燃烧
    密度比空气大，不燃烧，不支持燃烧
    ，则二氧化碳可用于
    灭火
    灭火
    ．
    （3）将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿，放入集气瓶C中一段时间，观察到纸花变
    红色
    红色
    ，发生该现象的化学原理是
    二氧化碳+水→碳酸
    二氧化碳+水→碳酸
    （写出文字表达式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水源受到污染后必需经过一系列的净化处理才能使用．
    （1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、
    过滤
    过滤
    （填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其
    吸附性
    吸附性
    性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水．
    （2）水是人类最宝贵的自然资源．小明利用右图所示的装置探究水的组成．
    ①该实验前通常会在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是
    增强水的导电性
    增强水的导电性

    ②试管b产生的气体是
    氧气
    氧气
    可以用
    带火星的木条
    带火星的木条
    检验，现象是
    带火星的木条复燃
    带火星的木条复燃
    ，说明气体B有什么性质
    支持燃烧
    支持燃烧
    ．
    ③通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为
    2：1
    2：1
    ，该实验的文字表达式为
    水
    通电
    氧气+氢气
    水
    通电
    氧气+氢气
    ，通过该实验得出的结论是
    水是由氢元素和氧元素组成的
    水是由氢元素和氧元素组成的
    ．
    （3）保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任．下列做法有利于防止水资源污染的是
    ①②③
    ①②③
    ①农业生产中要合理使用农药和化肥  ②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉 ④将海水淡化
    A．①②④B． ②③④C．①②③D． ①②③④
    （4）区别硬水和软水的方法是，加入
    肥皂水
    肥皂水
    进行检验，现象为
    不产生泡沫或产生较少泡沫
    不产生泡沫或产生较少泡沫
    的为硬水，生活中常通过
    煮沸
    煮沸
    的方法降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2006?贵阳）在实验室制取气体的实验中：
    （1）若用氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气，应选用图中的
    甲
    甲
    装置（填甲或乙）．
    （2）若用石灰石与稀盐酸反应制二氧化碳，反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （3）在“用向上排空气法收集氧气”和“用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满”的实验中，利用了氧气
    密度大于空气
    密度大于空气
    和
    支持燃烧
    支持燃烧
    的性质．

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