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【题目】根据要求回答下列问题

(1) 用化学用语表示①碳酸氢铵中的阳离子______;②过氧化氢中氧元素的化合价______。

(2) 汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体,反应的化学方程式为:2NO+2CO ═ N2+2CO2

①NO的名称______。②该反应涉及的物质中,_______在空气中含量最高。

(3) 为减少污染,逐渐用清洁能源替代传统能源。氢气燃烧的化学方程式为_______。

可燃冰主要成分为甲烷(CH4),它属于_______(填“无机物”或“有机物”)。

(4) 实验小组从某地取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味;水样浑浊,有固体小颗粒

他们进行了一系列的净化处理,请回答:

①生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是_______。

②含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖,使水体富营养化,导致水质恶化。这里的“氮”是指________(填序号)。

A.元素 B.原子 C.离子 D.分子

【答案】 NH4+ 一氧化碳 N2或氮气 2H2+O22H2O 有机物 煮沸 A

【解析】(1) ①离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略;②元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后;(2) ①根据化合物的读法解答;②根据空气中成分的体积含量解答;(3)根据氢气和氧气在点燃的条件下生成水及常见有机物解答;(4) ①根据生活中降低水的硬度的方法是煮沸解答;②根据这里的氮不是以单质、分子、原子等形式存在,这里所指的“氮”是强调存在的元素,与具体形态无关解答。(1) ①碳酸氢铵中的阳离子是铵根离子,铵根离子是由多个原子组成的离子,整体带1个单位位的正电荷,表示为NH4+;②过氧化氢中氢元素为+1价,根据各元素正负化合价代数和为0,可知氧元素的化合价0为-1价,即;(2) ①NO的名称是一氧化氮;②该反应涉及的物质中,N2(或氮气)在空气中含量最高;(3) 氢气燃烧的化学方程式为2H2+O2点燃2H2O;甲烷(CH4)属于有机物;(4)①生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是煮沸;②“氮”是指氮元素,故选A。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】尿素[CO(NH2)2]是一种常用化肥。下图为利用天然气制尿素的主要流程。

(1)设备Ⅰ内发生的变化是________(填“物理变化”或者“化学变化”)

(2)设备Ⅱ中发生的反应所属的基本反应类型是_________。

(3)设备Ⅲ中产生并分离出CO2和H2两种物质,依据流程图判断进入设备Ⅳ的是H2,理由是________。

(4)设备Ⅴ中发生反应:2NH3+CO2 CO(NH2)2+H2O,若生产60 t尿素,需要NH3的质量为____t。

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【题目】下列图像能正确反映所对应叙述关系的是

A. 向pH=2的硫酸中不断加水

B. 在久置的NaOH溶液中加盐酸

C. 分别向稀盐酸中加入等质量的Fe和Mg

D. 双氧水分解

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学小组Ⅰ探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,并进行性质实验。下图是有关实验的部分装置,请根据要求回答问题:

(1)a仪器的名称为____________;甲同学用A和C组合制取二氧化碳,乙同学用B和C组合制取二氧化碳,你认为哪个组合更便于控制反______(填“甲”或“乙”)。

(2)甲同学利用装置D进行性质实验时,观察到紫色石蕊试液变红色,将红色液体充分加热未能重新变为紫色,你认为可能的原因是_______________________________;为使上述红色液体加热后能重新变为紫色,在气体通入装置D之前可接入上图装置________(填字母序号),在该装置中发生的主要化学反应方程式为_______。

(3)乙同学将CO2通入到氢氧化钠溶液中,无明显现象,经过思考讨论后,设计了如图G装置,使该反应有了明显现象,则装置G中的现象为___________________________。

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【题目】某同学利用下图所示装置探究燃烧的条件(热水温度远高于白磷着火点)。下列说法错误的是

A. 图①烧杯中水的温度应与②中相同

B. 图②中白磷燃烧,产生大量白烟

C. ①和③对比可以得出燃烧条件之一是“可燃物必须与氧气接触”

D. ②和③对比可以得出燃烧条件之一是“可燃物的温度必须达到着火点”

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组围绕“酸和碱的反应”,做了如下图所示的两个实验:

(1) 实验一:向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液,观察到的现象为____________,该反应的化学方程式为____________,继续滴加稀盐酸,通过稀盐酸与____________反应的现象,证明了酸和碱能发生反应。

(2) 向NaOH溶液中滴入几滴酚酞溶液,振荡,继续加入稀盐酸,观察到溶液由____________色变为无色,由此现象也证明了酸和碱能发生反应。

实验结束后,小组同学对实验二中试管内的无色溶液成分展开了讨论。

【提出问题】试管中无色溶液的溶质除酚酞外还有什么?

【猜想假设】猜想一:NaCl和HCl 猜想二:____________

【实验设计】若要证明猜想一成立,下列试剂中不能达到实验目的是____________

A.紫色石蕊溶液 B.Cu C.AgNO3 D.Na2CO3

【讨论交流】小莹同学认为滴入NaOH溶液,也能证明猜想一成立,你认为小莹同学的方案是否可行并说明理由____________。

【反思评价】判断中和反应是否发生,____________(填“一定”或“不一定”)借助指示剂。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列排列顺序正确的是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用下图装置进行实验,将装置倾斜,使管①、②中药品接触,观察到气球鼓起,一段时间后又恢复原状。下列药品符合该实验现象的是

A. 生石灰和水 B. 镁条和稀盐酸

C. 二氧化锰和过氧化氢溶液 D. 大理石和稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图所示,为了测定实验室中高锰酸钾样品的纯度(假设杂质不参加反应),小衢称取4.0 g该样品于试管中加热,用量筒收集生成的气体。高锰酸钾完全分解后,移去酒精灯。待装置冷却到室温后,得到0.23升氧气(常温下氧气的密度约为1.4克/升)。

请回答下列问题:

(1)图中小衢采用什么法收集氧气,收集到氧气的质量(保留2位小数)。

(2)该样品中高锰酸钾的质量分数。

(3)下列有关本实验的描述正确的是_________。

A.酒精灯加热时间过短,会导致所测高锰酸钾质量分数偏小

B.橡皮导管不伸入量筒底部,气体无法顺利进入量筒

C.橡皮导管伸入量筒底部,可使测得的氧气体积更准确

D.橡皮导管伸入量筒底部,可以避免先移去酒精灯而导致水倒吸入试管

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同步练习册答案