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    小明同学想制取一定量的氢气来验证氢气的性质．于是到实验室中找到了锌粒和稀硫酸，他称取13g锌粒，当向其中加入100g一定溶质质量分数的稀硫酸时，二者恰好完全反应．请你帮他计算可制得多少克氢气？所用稀硫酸的溶质质量分数是多少？
    分析：根据方程式利用锌粒的质量可求氢气的质量，同样也可求硫酸的质量，在根据硫酸溶液的质量可求溶液的溶质质量分数．
    解答：解：根据方程式的计算找到已知量求未知量．
    设可制得氢气的质量为x，参加反应的硫酸的质量为y．
      Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    65
    13g
    98
    y
          
    2
    x

    65
    2
    =
    13g
    x
       
    65
    98
    =
    13g
    y

    x=
    2×13g
    65
    =0.4g    ；y=
    98×13g
    65
    =19.6    g
    稀硫酸的溶质质量分数：
    19.6g
    100g
    ×100%=19.6%
    答：可制得0.4g氢气，所用稀硫酸的溶质质量分数是19.6%．
    点评：此题是对化学方程式中未知量的求解，利用反应物的质量可求另外的反应物与生成物，属常规性化学方程式计算题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学兴趣小组在实验室用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰粉末采用下图来制取氧气，但对老师提供的一瓶标签模糊的“■■水”产生了争议，小明认为是蒸馏水，小华认为是俗称“双氧水”的过氧化氢溶液．
    （1）请你帮助他们检验该瓶试剂．
     操作步骤 现象   结论
         
    （2）装置中仪器a是分液漏斗，通过活塞的“开”、“关”可以随时滴加过氧化氢溶液，他们能不能得到平稳的氧气流？
     
    ．
    （3）为了得到干燥的氧气他们在老师的指导下用浓硫酸除去氧气中混有的水蒸气，设计了如下图所示的装置图，请你在方框中添上带橡皮塞的玻璃管．
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    （4）小华同学想继续“探究红砖粉作为过氧化氢溶液分解反应中的催化剂”这一命题，她设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作 实验现象 实验结论或总结
    各步骤结论 总结
    实验一 在一支试管中倒入一定量的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条． 有极少量的气泡，木条不复燃 过氧化氢在常温下能产生少量氧气 红砖粉是过氧化氢分解的催化剂
    实验二 加入少量红砖粉，伸入带火星木条． 木条复燃 过氧化氢溶液和红砖粉混合能____产生氧气．
    ①在小华的探究实验中，实验一和实验二起的作用是
     
    ；
    ②小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，他补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
     
    ；第二方面的实验是需要证明
     
    ．
    ③写出双氧水在红砖粉的作用下分解的符号表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取C02后残留的无色废液．小红和李明同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题．
    [提出问题]废液中的溶质是什么物质？
    [作出猜想]
    小红认为废液中溶质只有CaCl2．
    李明认为废液中含有的溶质是HCl、CaCl2．
    [查阅资料]CaCl2溶液呈中性．
    [实验与结论]
    ①小红分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴人无色酚酞试液作对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的．
    ②李明认为小红的实验不能证明她的猜想，原因是
    无色酚酞遇稀盐酸也为无色
    无色酚酞遇稀盐酸也为无色

    ③李明决定用两种不同的方法探究该废液中是否有盐酸，请你帮助他一起完成下列实验：
        实验步骤 实验现象     结论
    方法一：用pH试纸测废液的pH． pH＜7   该废液中有剩余的盐酸
    方法二：
    加入足量铁粉
    加入足量铁粉
    		 有气泡产生，废液由无色变为浅绿色．   该废液中存在盐酸
    有关反应的化学方程式为：
    Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
    Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
    方法三：取少量废液于试管中，向其中滴加
    碳酸钠
    碳酸钠
    溶液．    		 既有气泡产生，又有
    白色
    白色
    生成．
    该废液中有盐酸和CaCl2两种溶质．
    [拓展与应用]
    （1）通过以上探究，你认为该废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是
    腐蚀下水管道
    腐蚀下水管道
     （写一条）．
    （2）要想从这种废液中得到纯净的CaCl2晶体，应向一定量的该废液中加入足量的
    碳酸钙
    碳酸钙
    固体，然后采用
    过滤
    过滤
    即可得到纯净的CaCl2晶体．

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年江苏省无锡市南长区侨谊实验中学九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    化学兴趣小组在实验室用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰粉末采用下图来制取氧气，但对老师提供的一瓶标签模糊的“■■水”产生了争议，小明认为是蒸馏水，小华认为是俗称“双氧水”的过氧化氢溶液．
    （1）请你帮助他们检验该瓶试剂．
     操作步骤现象  结论
       
    （2）装置中仪器a是分液漏斗，通过活塞的“开”、“关”可以随时滴加过氧化氢溶液，他们能不能得到平稳的氧气流？______．
    （3）为了得到干燥的氧气他们在老师的指导下用浓硫酸除去氧气中混有的水蒸气，设计了如下图所示的装置图，请你在方框中添上带橡皮塞的玻璃管．

    （4）小华同学想继续“探究红砖粉作为过氧化氢溶液分解反应中的催化剂”这一命题，她设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    各步骤结论总结
    实验一在一支试管中倒入一定量的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条．有极少量的气泡，木条不复燃过氧化氢在常温下能产生少量氧气红砖粉是过氧化氢分解的催化剂
    实验二加入少量红砖粉，伸入带火星木条．木条复燃过氧化氢溶液和红砖粉混合能____产生氧气．
    ①在小华的探究实验中，实验一和实验二起的作用是______；
    ②小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，他补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______；第二方面的实验是需要证明______．
    ③写出双氧水在红砖粉的作用下分解的符号表达式______ 2H2O+O2↑

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    科目：初中化学 来源：2010年辽宁省锦州市中考化学模拟试卷（三）（解析版） 题型：解答题

    小明同学想制取一定量的氢气来验证氢气的性质．于是到实验室中找到了锌粒和稀硫酸，他称取13g锌粒，当向其中加入100g一定溶质质量分数的稀硫酸时，二者恰好完全反应．请你帮他计算可制得多少克氢气？所用稀硫酸的溶质质量分数是多少？

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