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    写出下列反应的化学方程式
    （1）用高锰酸钾加热的方法制氧气
     
    ；
    （2）用过氧化氢溶液制氧气
     
    ；
    （3）水电解
     
    ．
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
    解答：解：（1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    （3）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑．
    故答案为：（1）2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；（3）2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑．
    点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用红磷测定空气中氧气含量的实验（如图所示）
    （1）导致所得结果小于五分之一的原因（任写两条）：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ； 
    （2）其中发生的化学反应的文字表达式：
     
      所属基本反应类型：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图．试回答下列问题：

    （1）钠元素的原子序数为
     
    ，画出它的原子结构示意
     
    ；
    （2）A所表示的元素位于元素周期表的第
     
    周期，C表示的粒子符号是
     
    ．
    （3）A、B、C中属于同种元素的粒子是
     
    ；
    （4）A和B两种粒子的
     
    相同，所以它们具有相似的化学性质，在化学反应中都容易
     
    （得到或失去）电子．
    （5）钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由
     
    （填“分子、原子、离子”）构成的．最近科学家宣布人工合成了第116号元素，此元素的核电荷数为
     
    ；
    （6）从D图中你获得的信息有
     
    （答一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请选择恰当的方法鉴别下列各组物质，在表格中简要写出方法和结论：
    待鉴别各组物质 方法 结论
    （1）食盐水和蒸馏水
    （2）硬水和蒸馏水
    （3）二氧化碳和氮气
    （4）金属铁和铜
    （5）白酒和食醋

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图．

    （1）图1甲图中，t2℃时，A、B、C三种物质中，溶解度最大的是
     
    ．P点所表示的含义为
     
    ．
    （2）t℃时，将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有：
     
    ．
    （3）如图2所示，20℃时，把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入几小段镁条，再加入5mL稀盐酸，实验中观察到的明显现象有：
    ①剧烈反应，有气泡产生；
    ②镁条逐渐溶解； 
    ③同时烧杯中出现浑浊，则X可能为A、B、C三种物质中的哪一种？
     
    ．
    （4）产生上述现象③的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为A、B两种固体物质的溶解度曲线．请回答下列问题：
    （1）曲线上Q点表示
     
    ；
    （2）在10℃时，两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数A
     
    B（选填“＞”、“=”或“＜”）；
    （3）30℃时，50g水可以溶解
     
    g A物质；
    （4）30℃时，将10gA物质加入到盛有l00g水的烧杯中，充分搅拌，得到
     
    溶液（填“饱和”或“不饱和”）溶液，若再加入A物质
     
    g或降温到
     
    ℃，则都能恰好形成饱和溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图中的①、②分别是氯元素、钠元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子结构示意图．

    请你回答下列问题：
    （1）钠元素的原子序数为
     
    ，画出它的原子结构示意图
     
    ；
    （2）示意图D中的x=
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了下表所示的实验．
    实验操作实验现象实验结论或总结
    各步骤结论总结
    实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条．木条复燃氯酸钾受热要分解产生氧气，但是①
     
    ．
    反应的文字表达式为：
    ②
     
    ．    		二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
    实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条．木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气．
    实验三将氯酸钾和二氧化锰一起加热，伸入带火星的木条．木条迅速复 燃③
     
    （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
    （2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是
     
    ；
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验，是在实验前称量二氧化锰的质量，实验结束后，再次称量二氧化锰的质量，这样做的目的是：
     
    ；
    第二方面的实验目的要证明在反应前后二氧化锰的
     
    没有发生改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    [发现问题]小红同学在帮妈妈做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中的溶解速率．
    [设计并进行实验]小红根据自己的发现，与同学们一道设计了如下方案，并在实验室进行了实验探究．请根据下表所探究的内容和方法，完成有关内容．
    内容探究方法现象结论
    颗粒大小对溶解快慢的影响取相同质量、大小不同的硝酸钾固体分别放入相同质量的水中颗粒小的硝酸钾固体首先完全消失
     
    搅拌对溶解快慢的影响
     
     
     
    温度对溶解快慢的影响
     
     
     
    [迁移应用]如果要使蔗糖较快地溶解在水中，你提出的建议是：
     
    ．

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