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    在氢氧化钾溶液中加入几滴酚酞溶液，溶液呈
     
    色，再向溶液中逐滴加入稀硫酸，发生反应的化学方程式为
     
    ，当加入稀硫酸到恰好完全反应时溶液呈
     
    色，继续加入过量的稀硫酸后溶液呈
     
    色．
    考点：中和反应及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见的酸 酸的通性
    分析：根据氢氧化钾的性质，判断滴入氢氧化钾溶液中的酚酞颜色的变化，及滴加稀硫酸至恰好完全反应后所得溶液的酸碱度；并写出反应的化学方程式．
    解答：解：氢氧化钾溶液呈碱性，能使无色酚酞变成红色；氢氧化钾与硫酸反应可生成硫酸钾和水，硫酸钾溶液中性，因此滴加稀硫酸至恰好反应时，所得溶液呈中性，pH=7；溶液为无色，继续加入过量的稀硫酸后溶液呈酸性，为无色．反应的化学方程式为2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O；
    故答案为：红；2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O；无；无．
    点评：本题为碱类物质性质的基本考查，碱的溶液能使酚酞变红，碱与酸可以发生中和反应，使溶液的酸性、碱性消失而呈中性．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是A、B、C三种物质（均不含结晶水）的溶解度曲  线，下列说法正确的是（　　）
    A、温度高于t2℃时，A溶液的溶质质量分数大于B溶液的溶质质量分数
    B、要从混有少量B的A溶液中提纯A晶体，操作步骤有蒸发浓缩、降温结晶、过滤等
    C、t3℃时，分别将A、C的饱和溶液降温至t1℃，A溶液将析出20g A物质，C还能继续溶解5g C物质
    D、t1℃时，将A的饱和溶液升温至t3℃后，其溶质质量分数仍为20%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用下列方法鉴别各组无色溶液，能够达到目的是（　　）
     待鉴别溶液试剂（均为溶液）
    A．HCl和NaCl酚酞
    B．KCl和CaCl2AgNO3
    C．AgNO3和Na2SO4BaCl2
    D．Ca（OH）2和NaOHNa2CO3
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有下列仪器：

    （1）吸取和滴加少量液体时用
     
    ；洗涤试管应使用
     
    （填仪器名称）．
    （2）给较多液体加热时用
     
    或
     
    ．用
     
    作热源．且须垫上石棉网．
    （3）给较少量液体加热时用
     
    做容器，用
     
    夹持．点燃镁条时用
     
    夹持镁条．
    （4）精确量取一定量液体药品用
     
    和
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化肥包装袋上的部分说明如图所示．
    （1）硝酸铵属化学肥料中的
     
     （填序号）
    A．钾肥     B．氮肥     C．磷肥
    （2）硝酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，则X的化学式是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如何用指示剂鉴别石灰水、水、稀盐酸？能用酚酞鉴别吗？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将6.5g锌粒放入100g稀硫酸中，恰好完全反应．试计算：
    （1）可生成硫酸锌多少克？
    （2）所用稀硫酸的溶质质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A．、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质．其中E、F、H均为黑色固体．B为红色固体，D为混合物．他们之间有如图的转化关系（部分生成物已省去）

    （1）用化学式表示D的组成
     
    、
     
    ．
    （2）H→C的反应类型
     
    ．
    （3）写出反应的化学方程式：B→H
     
    ．F→E
     
    ．
    （4）指出B的一种用途
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1是某兴趣小组同学在实验室里制取二氧化碳气体的装置图，请根据图来回答．

    （1）该实验选用的固体试剂是
     
    ，液体试剂是
     
    ．
    （2）实验开始之前应先
     
    ．
    （3）容器B中的导管口的位置在
     
    处（填“c”或“d”）．
    （4）此实验中采用分液漏斗的优点是
     
    ，
    我们也可以将分液漏斗改为
     
    ，此时加入A容器中的液体液面应到
     
    处（根据图选填“a”或“b”）．
    （5）A装置还可用于制取的气体是
     
    ，反应原理是
     
     （用文字表达式表示）．
    （6）另一小组的同学为探究CO2的某一种性质，进行如图2的实验：
    沉在大烧杯底部的红色气球充满空气，蓝色气球充满二氧化碳，将一集气瓶中的二氧化碳倾入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮．
    请分析回答：
     
    色气球浮起来，由此得出二氧化碳的这一性质是
     
    ；如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球能出现与前一只气球同样的现象吗？
     
    ．

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