常温下没有氧气存在时.铁与水几乎不反应.但高温下.铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体．小明很好奇.设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物． (1)试管尾部放一团湿棉花的目的是． (2)探究生成的气体是什么? 用燃着的木条靠近肥皂泡.有爆鸣声.稍后有肥皂泡飘到空中．说明生成的气体是． (3)探究试管中剩余固体成分� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体．小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物．

（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是　　．

（2）探究生成的气体是什么？

用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中．说明生成的气体是　　．

（3）探究试管中剩余固体成分是什么？

【查阅资料】

常见铁的氧化物	FeO	Fe₂O₃	Fe₃O₄
颜色、状态	黑色粉末	红棕色粉末	黑色晶体
能否被磁铁吸引	否	否	能

【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引．

【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe₃O₄；猜想二：剩余固体是　　．

【实验探究】：取少量黑色固体于试管中，加入足量的稀盐酸，固体全部溶解，有气泡冒出，证实猜想一是正确的．

【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为　　．

考点：

实验探究物质的组成成分以及含量；金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.
专题：	科学探究．
分析：	（1）加热时，水会变成水蒸气；（2）根据实验现象、质量守恒定律可以判断生成物；（3）根据实验现象可以判断物质的组成；根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式．
解答：	解：（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是提供水蒸气．故填：提供水蒸气．（2）用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，说明该气体具有可燃性；稍后有肥皂泡飘到空中．说明生成的气体的密度比空气小，由于反应前后元素种类不变，生成的气体是氢气．故填：氢气．（3）【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe₃O₄；猜想二：剩余固体是Fe₃O₄；【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为：3Fe+4H₂O（气）Fe₃O₄+4H₂．故填：Fe₃O₄；3Fe+4H₂O（气）Fe₃O₄+4H₂．
点评：	书写水蒸气和铁反应的化学方程式时，要注意反应物水以气体形式参加反应，生成的氢气后面不能加“↑”．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

现有一块北方盐湖结晶析出的白色晶体，可能有Na₂CO₃、Na₂SO₄、NaCl中的一种或几种，为了证明其成份，加入试剂的正确顺序为（　　）

①加水溶解 ②加入足量的硝酸钡溶液 ③加入足量硝酸 ④加入硝酸银溶液．

A．

④②③①

B．

①③②④

C．

④②①③

D．

①④②③

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科目：初中化学 来源： 题型：

学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H₂O₂）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如Al₂O₃是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

【提出问题】Al₂O₃是否可以作过氧化氢分解的催化剂呢？

【作出猜想】Al₂O₃可能可以作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

▲

有少量气泡
木条不复燃

常温下过氧化氢溶液分解速率很慢

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量

Al₂O₃，然后将带火星的木条伸入试管中

产生大量的气泡
木条复燃

▲

【得出结论】Al₂O₃能加快过氧化氢的分解速率，故Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂．
【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：

实验三：【实验目的】探究 ▲

【实验步骤】①准确称量Al₂O₃（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥干燥，称量；④对比反应前后Al₂O₃的质量。
【交流讨论】如果Al₂O₃在反应前后质量不变，则说明Al₂O₃可以作过氧化氢分解的催化剂。
【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究 ▲ 。通过补充实验，证明Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂，请你写出实验二中的化学反应方程式 ▲ 。