分析 (1)根据食物中富含的营养素以及缓解白色污染的方法来分析;
(2)根据金属的锈蚀条件来分析;
(3)根据金属的锈蚀因素、化合价的计算以及净水的方法来分析;
(4)根据材料的分类以及化学方程式的写法来分析;
(5)根据溶液的酸碱性以及质量守恒定律来分析.
解答 解:(1)①大米中富含糖类、萝卜腌菜中含有无机盐,茶鸡蛋中富含蛋白质;故填:茶鸡蛋;
②使用一些新型的、可降解的塑料,这样可以减少“白色污染”,故填:不造成白色污染;
(2)①铜锈的化学式为Cu2(OH)2CO3,说明铜生锈需要含有氧元素、碳元素和氢元素的物质,空气中含有碳元素的物质是二氧化碳,故还需要二氧化碳,故填:二氧化碳;故填:CO2;
②根据铜的锈蚀条件可知,没有水、二氧化碳,铜就不发生锈蚀,所以可在展柜内内放入生石灰易吸收水分与二氧化碳,故填:生石灰;
(3)①铁与水、氧气充分接触时容易生锈,使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈,铁桥采取的防锈措施是刷漆,故填:刷漆;
②已知氧元素的化合价为-2价;又因为二氧化硅的化学式为SiO2,则设硅元素的化合价为x,根据化合价的原则(在化合物中正、负化合价的代数和为零),故x+2×(-2)=0,故解得x=+4,即二氧化硅(SiO2)中硅元素的化合价为+4价.故填:+4;
③小卵石、石英沙和膨松棉可以把不溶于水的颗粒过滤出来.故填:过滤.
(4)①金属材料包括纯金属和合金,所以铝合金和钢属于金属材料;故填:弹体和发动机;
②棉线和羊毛属于天然材料,塑料属于有机高分子材料;故填:C;
③氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水,故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
(4)A是N2O4、B是N2H4、C是N2、D是H2O,氮气化学性质稳定,可以金属焊接的保护气;氮气属于单质;分子结构不同,化学性质也不相同;该化学方程式为:
N2O4+2N2H4$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3N2+4H2O,其中氮气与水的质量比为:(14×6):(18×4)=7:6.
故填:AB;
(5)①白纸上先用无色的酚酞试液喷出图形,然后喷上浓氨水,氨水显碱性能使无色的酚酞试液变红色;由于浓氨水具有较强的挥发性,分子不断运动,所以抖动纸片又变成白色;故填:氨水;氨分子不断运动,散逸到空气中,纸张上碱性物质消失(或石灰水,石灰水与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水,失去碱性)
(2)①反应物中钠原子有4个、氧原子有8个、碳原子有2个,所以生成物中也必须有这些,而生成物中有两个氧原子,还缺少4个钠原子、6个氧原子、2个碳原子,M的前面系数为2,所以M的化学式中含有2个钠原子、3个氧原子、1个碳原子就行,可推断化学反应2Na2O2+CO2═O2+2X 中X为Na2CO3,故填:Na2CO3;
②此现象说明该反应是个放热反应;故填:二氧化碳与过氧化钠反应放热.
点评 本题考查了的知识点较多,难度不大,依据基本化学知识就能解答.
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A. | 二甲醚中C、O元素质量比3:2 | B. | 一个二甲醚分子中含有3个氢分子 | ||
| C. | 二甲醚相对分子质量为46 | D. | 二甲醚属于有机化合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 向其中一瓶气体中滴加澄清石灰水,振荡,观察现象. | 澄清石灰水变浑浊 | 猜想2不成立 |
| ①将点燃的镁条伸入另一瓶气体中燃烧. ②完全反应后取少量固体物质加入足量的蒸馏水溶解,并滴入无色酚酞溶液,振荡观察现象. | ①镁条剧烈燃烧,发出耀眼的白光. ②溶液就变红,同时有白色沉淀产生 | 猜想3成立 |
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