【题目】下图是有关氧气的知识网络图(部分反应条件已略去)。回答问题:
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(1)生成氧气的三个反应都属于_______反应(填基本反应类型),从节能、环保等角度考虑,实验室制取氧气最好选用___________作反应物。
(2)X是一种污染空气的有毒气体,俗名为煤气,其化学符号为__________;若反应①在氧气充足的情况下进行,生成的是一种无色、无味、无毒的气体,则气体X的化学符号为________,向空气中大量排放该气体会导致________。
(3)若反应②的符号表达式为:Y+O2
CO2+H2O,则Y可能是________(写一种物质的名称)。
(4)反应①至④的相同点是(只写一条)___________________________。
【答案】分解 过氧化氢 CO CO2 温室效应 石蜡(或酒精) 都是氧化反应(都放出热量)
【解析】
(1)根据反应的化学方程式,结合基本反应类型的定义和特点回答前一空;从节能、环保的角度分析解答;
(2)根据炭和氧气反应的化学性质回答,注意反应条件不同,产物也不同;
(3)根据质量守恒定律分析解答;
(4)根据反应的条件、反应类型、生成物和反应物的类属回答。
(1)生成氧气的三个反应都是一种物质反应,生成两种或两种以上的物质的反应,符合“一变多”的形式,所以都是分解反应;其中过氧化氢分解制氧气,不加热,节能,生成的副产物水不污染环境,所以较好;
(2)碳和氧气在点燃的条件下反应时,氧气的量不同产物也不同,氧气不充分生成一氧化碳,化学式为:CO,氧气充分生成二氧化碳,化学式为:CO2;向空气中大量排放二氧化碳会导致温室效应;
(3)根据质量守恒定律,反应前后原子的种类不变可知,Y物质中一定含有C、H元素,可能含有氧元素,故该物质可能是:石蜡(或酒精或甲烷)等。
(4)从上述几个反应来看,条件都是点燃,反应类型都是氧化反应,生成物都是氧化物,都有氧气参加反应,都是固体与氧气反应等。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)下列微粒模型示意图可能代表水分子的是_______。(选填字母序号)
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(2)利用(1)的结论,通过观察NaCl溶解图回答:
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①框内代表的物质是________________;
②请描述框内离子与分子结合时的特点: ____________。
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【题目】下列化学用语与含义相符的是( )
A. 4 个氢原子:H4 B. 镁元素的化合价为+2 价:Mg2+
C. 2 个碳酸根离子:2CO32- D. 2 个氮分子:2N
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【题目】下图是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图。图中●代表氢原子和○代表氧原子,仔细观察下图,回答下列问题:
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(1)B物质属于_____(填“混合物”、“单质”或“化合物”)。
(2)该反应的化学方程式为_________,反应类型_______。
(3)根据上述示意图,你能得到哪些信息?(请写一条)_________。
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【题目】医学上常用双氧水溶液(过氧化氢和水的混合物)来清洗创口和局部抗菌.小美同学取68.0g某医用双氧水溶液放入烧杯中,然后加入2.0g二氧化锰,放在电子秤上,每隔一分钟观察一次病记录烧杯中的剩余物质质量如表所示,直到实验结束.请回答下列问题:
称量时间(分钟) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
剩余物质质量(g) | 70.0 | 69.3 | 68.9 | 68.6 | 68.4 | 68.4 |
(1)该实验一共生成______g氧气.
(2)求该医用双氧水溶液中过氧化氢的质量是多少_____.(写出计算过程).
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【题目】资料显示,将新制的浓度为5%的过氧化氢溶液加热到80℃时才有较多的氧气产生。而向相同质量的5%的过氧化氢溶液加入二氧化锰,常温下就会立即产生氧气,因此实验室常使用此方法制氧气。
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(1)实验室用过氧化氢制氧气的符号表达式为__________________________;
(2)利用图甲作为上述制取氧气的发生装置,注射器相当于___________(填一种仪器名称),它除添加液体试剂外,还具有的作用是__________________。
(3)分别采用两份质量相同且浓度均为5%的过氧化氢溶液制氧气,图乙虚线表示加热分解制取氧气的曲线,请在图中用实线画出加入二氧化锰制取氧气的曲线(假设两种情况下均完全分解)__________________。
(查阅资料)除二氧化锰外,某些物质可以作为过氧化氢溶液分解的催化剂。
(提出猜想)除二氧化锰外,氧化铜也可以作为过氧化氢溶液分解的催化剂。
(完成实验)按下表进行实验,实验数据记录如下:
实验Ⅰ | 实验Ⅱ | 实验Ⅲ | |
双氧水的质量和浓度 | 5g、5% | 5g、5% | 5g、5% |
加入的固体及质量 | 无 | MnO2 0.1g | CuO 0.1g |
相同时间内产生氧气的体积 | 3mL | 11mL | 9mL |
(4)本实验中,测量氧气体积的装置应选择________;
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(数据分析)
(5)实验Ⅲ与实验______可知,氧化铜也可以加快过氧化氢分解的速率;
(6)通过比较___________________,发现二氧化锰比氧化铜的催化效果更好。
(讨论反思)
(7)为了最终确定氧化铜是否可以作为过氧化氢分解制氧气的催化剂,大家认为还需要补充完成两个实验:_____________________;___________________。
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【题目】今年我县各学区都进行了部分学生化学实验操作竞赛,某学区竞赛题目之一是“配制70 g 20%的氯化钠溶液”。该实验的部分操作如图所示。
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(1)需要称取氯化钠的质量是______g,
(2)B中仪器a的名称是_____。量取水时,如果按照图B的方法读数,会使配制溶液的溶质质量分数_____(填“偏大”或“偏小”)。
(3)C中用玻璃棒搅拌的作用是 __________________________。
(4)D中所贴标签有不妥之处,请划掉不妥的地方,并在方框中写出你认为适合的内容_____。
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【题目】用下列物质的序号回答有关问题:(注意有的空格不只有一个答案,多填、少填均不给分)
(1)已知“○”、“●”表示质子数不同的原子。下列表示的气体物质中,属于化合物的是 _________;表示的气体物质中,属于混合物的是 ______。
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(2)有下列物质:
①雨水 ②蒸馏水 ③雨后洁净的空气 ④四氧化三铁 ⑤液氮 ⑥高锰酸钾完全分解后的固体产物
其中属于混合物是__________, 属于纯净物是__________,
属于单质的是______________, 属于氧化物的是_______。
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【题目】甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示,下列叙述中正确的是( )
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A. t1℃时,甲和乙的溶解度均为30
B. t2℃时,甲和乙的饱和溶液中溶质的质量分数相等
C. t2℃时,在100g水中放入60g甲,其溶质的质量分数为37.5%
D. t2℃时,分别在100g水中各溶解20g甲、乙,同时降低温度,甲先达到饱和
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