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水、能源和环境与人类的生活和社会发展密切相关,回答下列问题.
(1)家用净水器中为了除去可溶性有色杂质,可放入
 

(2)化石燃料是不可再生能源,包括煤、石油和
 

(3)物质发生化学反应的同时,伴随着能量的变化,能量的变化通常表现为热量的变化.下列反应放出热量的是
 
(填字母序号).
A.氧化钙与水反应     B.镁与盐酸反应    C.碳与二氧化碳的反应.
考点:碳单质的物理性质及用途,物质发生化学变化时的能量变化,化石燃料及其综合利用
专题:化学与能源,化学反应的基本类型和能量变化,碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)根据活性炭的吸附性考虑;(2)根据三大化石燃料考虑;(3)根据氧化钙与水反应放热,金属与酸反应放热考虑.
解答:解:(1)活性炭具有吸附性,能将色素吸附在表面,所以加入活性炭;
(2)三大化石燃料包括:煤、石油、天然气;
(3)氧化钙与水反应放出热量,镁与酸反应放出热量,碳与二氧化碳反应吸收热量.
故答案为:(1)活性炭;(2)天然气;(3)AB.
点评:解答本题关键是要知道活性炭的吸附性,三大化石燃料,常见反应的放热、吸热情况.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途主要由其物理性质决定的是(  )
A、用熟石灰改良酸性土壤
B、铜用于制作导线
C、糖类和油脂为人体活动提供能量
D、用生石灰作干燥剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列离子在溶液中可以大量共存的一组是(  )
A、H+、Na+、OH-
B、Na+、NO3-、Cl-
C、H+、K+、HCO3-
D、Ca2+、SO42-、CO32-

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科目:初中化学 来源: 题型:

环境污染主要有三:
 
污染、
 
污染、
 
污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组同学在实验室中欲从含有硫酸亚铁、硫酸铜的废液中回收金属铜,过程如下:

(1)操作Ⅰ的名称为
 
,完成操作Ⅰ需要的仪器有
 

(2)加入稀硫酸后发生反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

测定石头纸中碳酸钙的质量分数.
甲组同学的方法是:(同温同压下,不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和.)将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,再换算为质量,最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量.如图(Ⅰ)为石头纸与稀盐酸反应的装置,图(Ⅱ)用于测量CO2的体积.
①接仪器,夹紧弹簧夹,向a中加入一定量的水,如果a、b中有稳定的高度差,说明:装置(I)气密性
 
(选填“良好”或“漏气”)
②图(Ⅱ)装置中油层的作用是
 

③反应停止后,
 
(填序号)可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同,此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积.
A.水平移动量气管;
B.上下移动量气管;
C.封闭量气管.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员,他们在查阅资料时,发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质.于是,他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动.请你参与他们的这次活动,并解决的关问题:
【提出问题】
木碳与氧化铜反应除生成单质铜外,另一种生成物是什么?
【猜想与假设】
(1)可能是CO.
(2)可能是CO2
【设计实验方案】
(1)检验CO2的方法是(用化学方程式表示)
 

(2)他们在互联网上用Google收集到这样一条信息:把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色,而遇CO2不变色.
【实验与结论】设计的实验装置图如下:
实验现象 实验结论
A中固体由黑色变成红色
 
生成
B中黄色试纸没有变蓝 没有
 
生成
C中
 
有CO2生成
【反思与评价】
如果A装置中的试管口高于试管底部,在实验过程中可能造成的后果是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上用煅烧石灰石的方法生产石灰,(CaO)同时得到产物(CO2),求50t含杂质为百分之十的石灰石能生产多少生石灰?并且能得到多少CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室现有下列仪器和高锰酸钾、大理石、双氧水、稀盐酸四种药品以及木块、火柴两种实验用品.

(1)利用上述仪器、药品及实验用品可制取的气体是
 
;制取该气体的化学方程式为:
 

(2)小明发现仅增加一种实验用品
 
,就可制取另一种气体,则制取该气体的化学方程式为:
 
,在图框中画出制取该气体的实验装置图.

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