分析 (1)根据流程结合分离液态空气法获得气体的方法分析变化;
(2)根据步骤②是氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气,步骤③是氨气和氧气在催化剂加热的条件下生成一氧化氮和水进行分析;
(3)根据流程图中涉及的反应分析反应类型.
解答 解:(1)从空气中分离出原有的氮气和氧气是利用二者的沸点不同,没有产生新的物质,发生的是物理变化;
(2)步骤②是氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气,化学方程式为:N2+3H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2NH3,步骤③是氨气和氧气在催化剂加热的条件下生成一氧化氮和水,化学方程式为:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{加热}$4NO+6H2O;
(3)步骤②是氮气和氢气合成氨气,属于化合反应;步骤③是氨气和氧气在加热及催化剂的条件下反应产生一氧化氮和水,不属于基本反应类型;步骤④是一氧化碳、水和氧气合成硝酸,属于化合反应;步骤⑤是硝酸和氨气合成硝酸铵,属于化合反应,因此化合反应是②④⑤,共3个.
故答案为:(1)物理;
(2)N2+3H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2NH3,4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{加热}$4NO+6H2O;
(3)3.
点评 本题主要考查了合成硝酸铵的工艺流程及方程式的书写及利用标签信息分析物质的性质,学会根据题目给予的信息来分析题目并结合相关的知识分析问题是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 提倡长期用蒸馏水烧菜、煮饭 | |
| B. | 生活中改变不良的用水习惯,尽可能充分利用每一滴水 | |
| C. | 水污染与人类活动紧密相关 | |
| D. | 水分子保持水的化学性质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A. | 原子不显电性,是因为原子中不存在带点的粒子 | |
| B. | 水通电产生氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子 | |
| C. | 原子是化学变化中的最小微粒 | |
| D. | 保持铁的化学性质的最小微粒是铁原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 淡水只约占全球水储量的2.53%,洗脸随时关闭水龙头可以节约生活用水 | |
| B. | 氮气约占空气总体积的21%,空气污染指数越高,空气质量越好 | |
| C. | 汽油是石油炼制的产品,在汽油中加入乙醇可以减缓温室效应增强 | |
| D. | 地壳中含量最高的金属是铁,金属的回收利用是保护金属资源的途径之一 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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