下图为碳还原氧化铜的实验装置图。老师指出反应物不同的质量比可能会影响生成物的种类，在学习时，可以从定性观察和定量分析两个角度来判断生成物。请你跟随老师的思路，探究碳还原氧化铜生成的气体。（所有反应均充分进行）
【提出问题】：碳还原氧化铜生成的气体是什么？
【作出猜想】：猜想①：CO 猜想②：CO2 猜想③：CO2和CO
【实验设计】：装置图如下：
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方案一：从定性观察角度判断：
（1）实验时，A中出现 的现象。
（2）若猜想①成立，B、D处会出现的现象是 （填序号）。
a．B中变浑浊，D处能点燃 b．B中变浑浊，D处不能点燃
c．B中无明显实验现象，D处能点燃 d．B中无明显实验现象，D处不能点燃
方案二：从定量计算角度判断：
测定表格中的四个数据：
| 反应前的质量 | 反应后的质量 | |
| A（试管+固体） | m1 | m2 |
| B+C（广口瓶+溶液） | m3 | m4 |
（3）若猜想②成立，则m4-m3 m1-m2（选填“>”、“<”或“=”），此时A中发生反应的化学方程式为 
。
（4）若猜想③成立，且8gCuO全部参与反应，则生成的气体混合物的质量取值范围是
。
科目：初中化学 来源： 题型：
下列说法，正确的是
A、分子是保持物质性质的最小粒子
B、单质是不能再分的最小粒子
C、含氧元素的化合物全是氧化物
D、由一种元素组成的物质可能不是单质
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科目：初中化学 来源： 题型：
“凤凰”号火星探测器圆满完成任务，向地面发回数量堪称史无前例的图像和数据，为人类探索火星提供了宝贵的科学资料。请完成14～16题。
（1） “凤凰”号探测器发回的最新照片上显示，火星上确有液态水存在。下列微粒模型示意图可表示构成水的微粒的是 （填标号）。
a．
b．
c．
d．
（2）火星上含有丰富的二氧化碳和镁资源。科学家设想，镁可作为未来火星上的燃料，因为镁能在二氧化碳中燃烧放出大量的热，同时生成氧化镁和碳。该反应的化学方程式为 。
（3）火星北极的土壤呈弱碱性。如果火星具备作物生长的条件，下表所列作物较适宜在火星北极种植的有 。
| 作物名称 | 芦笋 | 草莓 | 萝卜 | 马铃薯 |
| 适宜生长的pH | 5.5～7.8 | 5.5～6.5 | 5～8 | 5.6～6 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
X、Y、Z、M是四种不同的金属，为比较金属活动性的大小，某同学利用这四种金属的单质、盐酸、Z(NO3)2溶液 、M(NO3)2溶液进行有关实验，部分结果如下表（能反应的记为“+”，不能反应的记为“-”）。则这四种金属的活泼性为（ ）
| X | Y | Z | M | |
| 盐酸 | - | + | - | + |
| Z(NO3)2溶液 | + | + | + | |
| M(NO3)2溶液 | - | + | - |
A．Y >M >X >Z B．M >X >Y >Z C．X >Y >M >Z D．Y >M >Z >X
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科目：初中化学 来源： 题型：
重庆是一座富有魅力的旅游城市，具有丰富的人文和自然旅游资源。
（1）三峡博物馆最近正在展出的“扬州八怪”书画展吸引了大批游客。这些用墨书写或绘
制的书画作品能长期保存的原因是 。
（2）重庆科技馆里的“氢火箭”是利用氢气燃烧提供能量，发生反应的
化学方程式为：
。
（3）统景的温泉度假村是人们休闲的好去处。检验该温泉水是硬水还是软水的方法是加
入 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于铁的说法正确的是( )
A．铁部分锈蚀后没有回收价值
B．铁是地壳中含量最丰富的金属元素
C．铁生锈，产生的铁锈能阻止铁继续被锈蚀
D．铁生锈是铁在有氧气和水等物质存在的条件下，发生复杂化学反应的过程
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科目：初中化学 来源： 题型：
铝、铁、铜是我们生产生活中使用比较广泛的金属。
(1)以上用品中，主要利用金属导电性的是____(填序号)。
(2)铝制品表面的污渍不宜用钢丝球擦洗，以免破坏表面的__ _。
(3)切过蔬菜的菜刀，搁置在砧板上一段时间生锈了，铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟_ __等物质发生化学反应的结果。
(4)锈蚀钢铁回收重新冶炼是保护金属资源的一条有效途径。写出用一氧化碳在高温条件下还原锈蚀钢铁(主要成分是Fe2O3)的化学方程式___。
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科目：初中化学 来源： 题型：
近年来,太阳能的开发利用宣传形成一股热潮。太阳能热水器是一种利用真空集热管将太阳能直接转化为热能的装置,以下有关使用该装置的说法不正确的是( )
A.该装置的使用可减少电能、矿物燃烧的消耗
B.该装置的使用不会对环境产生不良影响
C.其适合在年平均日照时间长的地区使用
D.其适合在年平均日照时间短的地区使用
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