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    如图是乐乐同学在实验室用硝酸钾固体配制一定质量分数的硝酸钾溶液可能到部分仪器：

    回答下列问题：
    （1）E仪器名称
     
    ；配制时，上面仪器中除B、C、E外，还必须选用的是
     
    （填字母编号）
    （2）该实验中，C仪器作用是
     
    ；在使E量取水时，若乐乐俯视凹液面最低处读数，最后配制溶液的浓度将
     
    （偏小、偏大、无影响）．
    （3）在温度不变的条件下，下列欲使硝酸钾溶质的质量分数变为原来2倍的方法，最可行的是
     

    A．将10g接近饱和硝酸钾溶液蒸发掉5g水
    B．在10g10%的硝酸钾溶液中加入5g 40%的硝酸钾溶液
    C．在10g硝酸钾不饱和溶液中加入10g硝酸钾固体．
    考点：一定溶质质量分数的溶液的配制,测量容器-量筒,溶质的质量分数
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：（1）实验室配制一定质量分数的食盐溶液的操作步骤分别是：计算、称量、溶解，根据各操作所需要使用的仪器，判断所列仪器是否需要．
    （2）C仪器是托盘天平，用于称取固体氯化钠；用量筒量取水时，小明俯视凹液面的最低处读数，读数比实际液体体积大，据此判断对溶质质量分数的影响．
    （3）A、将10g硝酸钾饱和溶液蒸发掉5g水，蒸发水溶质析出，溶液仍为饱和溶液；一定温度下饱和溶液的溶质质量分数=
    溶解度
    100g+溶解度
    ×100%；
    B、在10g10%的硝酸钾溶液中，加入5g40%的硝酸钾溶液，混合后溶液的质量为两溶液质量和、溶质质量为两溶液中溶质质量和，由溶质质量分数公式计算混合后溶液的质量分数；
    C、将10g硝酸钾不饱和溶液中加入10g硝酸钾固体，能否全部溶解无法判断，且原溶液的溶质质量分数不明确，无法确切得知所得溶液的溶质质量分数．
    解答：解：（1）E仪器的名称是量筒；托盘天平用于称取固体氯化钠、量筒与胶头滴管用于准确量取水、烧杯用于完成溶解操作、玻璃棒用于溶解时的搅拌，则配制时在上面的仪器中除B、C、E外，还必须选用的是F、H．
    （2）C仪器是托盘天平，在该实验中，可用于称取氯化钠；用量筒量取水时，小明俯视凹液面的最低处读数，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大．
    A、温度不变，硝酸钾的溶解度不变，饱和溶液的溶质质量分数不变；故A不可行；
    B、在10g10%的硝酸钾溶液中，加入5g40%的硝酸钾溶液，混合后溶液的溶质质量分数=
    10g×10%+5g×40%
    10g+5g
    ×100%=20%，为原溶液10%的2倍；故C正确；
    C、因原溶液的溶质质量分数不知，且加入10 g同种溶质后，能否完全溶解不能确定，故所得溶液的质量分数不一定符合要求；故D不可行；
    故选B．
    故答案为：（1）量筒；F、H；（2）称取氯化钠；偏大；（3）B．
    点评：本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、所需的仪器、导致溶质质量分数变大的因素（可能是溶质质量偏大或溶剂质量偏小）是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，某兴趣小组将样品溶解后进行如图实验：

    请回答下列问题：
    （1）将无色溶液与沉淀B分离的操作①的方法名称是
     
    ，从无色溶液得到固体物质C的操作②的方法是
     
    ，分析采用这种结晶方法的原因是
     
    ；
    （2）操作①中滴加过量的氯化钙溶液，则沉淀B的化学式为
     
    ，无色溶液A中溶质是
     
    ；
    （3）为了既能除去杂质碳酸钠，又能有效地防止新杂质的引入，可向样品溶液中加入适量的稀盐酸，调节pH
     
    7（填“＞”、“＜”或“=”），直接进行操作②即可得到纯净的氯化钠固体．写出有关反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

    （1）请写出图1中标有字母的仪器名称：a
     
      b
     

    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是
     
    （序号），请写出该反应的化学方程式：
     
    ，其中二氧化锰起
     
    作用．
    （3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是
     
    ．请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：
     
    ．
    （4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是
     
    、
     
    且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于
     
    ．
    （5）图2是实验室常用的气体制备、收集、检验的多功能装置．用该装置收集二氧化碳气体，应从
     
    （填“a”或“b”）端通入该气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    80克锌粒可以跟200g 硫酸溶液恰好完全反应．计算：
    （1）反应生成氢气多少克？
    （2）这种硫酸溶液中溶质的质量分数是多少？
    （3）100g 这种硫酸稀释成20%的硫酸，需加水多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    葡萄糖是一种有甜味、易溶于水的白色粉状固体，化学式是C6H12O6．葡萄糖在人体内发生缓慢氧化转化为二氧化碳和水并释放出热量．试回答：
    （1）每个葡萄糖分子共有
     
    个原子；
    （2）葡萄糖分子的相对分子质量
     
    ；
    （3）葡萄糖中各元素的质量比C：H：O=
     
    ．
    （4）要配制160Kg溶质质量分数为5%的葡萄糖溶液，需要溶质质量分数为25%的葡萄糖溶液为
     
    Kg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是关于氢氧化钙化学性质的知识网络，“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，请回答：

    （1）氢氧化钙俗称熟石灰或消石灰，其水溶液即澄清的石灰水可用于检验
     
    气体，该实验现象为
     
    ；
    （2）Ca（OH）2 与NaOH的化学性质相似，因为它们的水溶液中含有相同的
     
    离子（符号），分别跟稀盐酸发生中和反应，则生成盐和
     
    （名称）．
    （3）制造氢氧化钠可通过Ca（OH）2在一定条件下可以转化为NaOH，该反应能发生必须具备的条件为
     
    ．
    （4）写出如下两组相连的反应的化学方程式：①CO2-NaOH：
     
    ；②Ca（OH）2-HCl：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边，请运用所学的化学知识，回答或解释下列生活中的问题．
    （1）AD钙奶中“钙”指的是
     
    （填“元素”、“原子”或“分子”）．
    （2）“梅花香自苦寒来”．我们能闻到花香，是由于
     
    ．
    （3）生石灰可作干燥剂，生石灰的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是KNO3、NaCl两种固体物质的溶解度曲线．
    （1）
     
    ℃时，KNO3和NaCl的溶解度相等．
    （2）t3℃时，两种物质溶解度大小关系是KNO3
     
    （填“大于”、“小于”或“等于”）NaCl．
    （3）你还能获得很多信息，请再举三例：
     
    ．
     
    ．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线．据图回答下列问题．
    （1）在t1℃时，A、C两物质的溶解度相等，都为
     
    克；
    （2）在t2℃时，三种物质中溶解度最大的是
     
    ；
    （3）分别将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序是
     
    ．

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