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7.张鑫同学取用生石灰时,发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀劈裂,为此他们小组进行了如下探究:
【提出问题】该生石灰是否变质?其主要成分是什么?
【猜想假设】张鑫认为生石灰肯定已变质,因为空气成分中含有水和二氧化碳.
他猜想其主要成分可能含有CaO、Ca(OH)2、CaCO3等三种物质
【实验探究】(1)张鑫取一定量样品于烧杯中,加入适量的水充分搅拌,用手触摸烧杯外壁,不热,由此说明该样品中不含有CaO;
(2)将上述液体过滤,得到滤液和滤渣.小组同学进一步探究,确定滤渣的成分是什么?
实验操作步骤实验现象实验结论
①取少量滤液于试管中通入二氧化碳产生白色沉淀说明固体中含有Ca(OH)2.
②取少量滤渣于试管中加入稀盐酸有气泡产生说明滤渣中含有CaCO3.
【反思评价】小组同学步骤②中所发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.他们得出的结论是生石灰已变质,主要成分是Ca(OH)2和CaCO3.

分析 【猜想假设】生石灰变质是生石灰与空气中的水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙进一步与二氧化碳反应生成碳酸钙和水.
【实验探究】根据已有的知识进行分析,氧化钙能与水反应生成氢氧化钙且放出大量的热;氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙,据此解答.
【反思评价】如果CaO量很少,放热几乎可以忽略.

解答 解:【猜想假设】生石灰变质是生石灰与空气中的水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙进一步与二氧化碳反应生成碳酸钙和水.所以生石灰变质,因为空气成分中含有水和二氧化碳;
【实验探究】(1)氧化钙能与水反应生成氢氧化钙且放出大量的热,此实验中没有明显的现象,说明不含有氧化钙;
(2)要检验氢氧化钙的存在,可以使用二氧化碳,二氧化碳能使氢氧化钙溶液变浑浊;要检验碳酸钙,可以使用盐酸,盐酸和碳酸钙能反应生成二氧化碳,有气泡产生,故

实验操作步骤实验现象实验结论
①取少量滤液于试管中通入 二氧化碳产生白色沉淀说明固体中含有Ca(OH)2.
②取少量滤渣于试管中加入稀盐酸有气泡产生说明滤渣中含有CaCO3.
【反思评价】碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案为:【猜想假设】水;二氧化碳;
【实验探究】(1)不热;
(2)
实验操作步骤实验现象实验结论
①取少量滤液于试管中通入 二氧化碳产生白色沉淀说明固体中含有Ca(OH)2.
②取少量滤渣于试管中加入稀盐酸有气泡产生说明滤渣中含有CaCO3.
【反思评价】CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

点评 本题考查了常见物质的用途以及物质成分的检验,解答本题关键是要知道鉴别碳酸钙是加入盐酸,看是否有气泡产生,鉴别氧化钙是利用氧化钙溶于水会放出热量.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.

请回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置A(填字母序号),反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.若用装置D收集氧气,验满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了.装满氧气的集气瓶瓶口应向上(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是可以控制反应的速率,反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.实验室可用该装置制取多种气体,若制取二氧化碳,反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳,证明二氧化碳已收集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了,检验方法是把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳.
(3)欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳,则气体应从a(填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从b(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F(填字母序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列物质的用途中,利用其化学性质的是(  )
A.用冰块冷冻鲜鱼保鲜B.天然气用作燃料
C.蔗糖易溶于水D.银用于制作导线

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.补全下表中的元素名称或元素符号.
元素名称元素符号元素名称元素符号
铝Al钾K
氦He氢H
氮N钙Ca
氧O钛Ti
氟F碘I
氖Ne铁Fe
铜Cu氯Cl
氩Ar锌Zn
铂Pt银Ag
硅Si钡Ba
磷P碳C
硫S金Au
钠Na汞Hg
镁Mg铅Pb
锰Mn锂Li

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某同学发现,上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖.对于该溶液是否变质,同学们开始实验探究.
【猜想假设】
猜想(1):该溶液没有变质,为NaOH溶液.
猜想(2):该溶液全部变质,为Na2CO3溶液.
猜想(3):该溶液部分变质,为NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性
【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案
实验操作可能出现的现象与结论同学评价
第1组若溶液变红,则猜想(2)不成立第2组同学认为:此方案结论不正确,理由是:碳酸钠溶液呈碱性,也能使酚酞试液变红.
第2组若产生白色沉淀,反应方程式是:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓,则猜想(1)不成立.第3组同学认为:此方案还不能确定猜想(2)还是猜想(3)成立.
第3组若滤液不变红,则猜想(2)成立;若滤液变红,则猜想(3)成立.第1组同学认为:不需过滤也能达到实验目的,更简单的操作方法是:实验结束后,让试管静置一段时间,取上层清液滴加酚酞溶液
【探究实验】综合各小组的方案后,动手实验.
【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质,所以要密封保存.
【拓展延伸】同学们设计了如图两套装置进行实验:

用胶头滴管吸取某种液体,锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质,挤压胶头滴管.一段时间后,两装置中气球明显胀大.
(1)甲装置中可能发生反应的方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
(2)若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸,则锥形瓶中放入的固体可能是碳酸钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图是用铜粉氧化法生产氧化铜的流程图.据图回答下列问题:

(1)铜粉灼烧后可能有氧化铜和氧化亚铜两种物质.氧化亚铜(Cu2O)中铜元素的化合价是+1价.
(2)已知氧化亚铜和稀硫酸反应可生成硫酸铜和铜.假如固体1中只含有铜的氧化物,下列推理合理的是②(填序号).
①固体1中加入稀硫酸,若溶液呈蓝色,说明该固体中一定有氧化铜
②固体1中加入稀硫酸,若有红色沉淀物,说明该固体中一定有氧化亚铜
(3)将得到的1.6吨氧化铜全部转化为硫酸铜,可得硫酸铜多少吨?(CuO+H2SO4═CuSO4+H2O)
硫酸(500mL)
品名:硫酸
化学式:H2SO4
相对分子质量:98
密度:1.84g/cm3
溶质质量分数:98%
(4)若用贴有如表标签的浓硫酸100毫升可配制溶质质量分数为49%的硫酸溶液368克.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.(1)t1℃时,甲的溶解度<(填“>”、“<”)乙的溶解度;
(2)甲、乙各Wg分别加入到两只盛有100g水的烧杯中,充分搅拌,在t3℃时所得乙溶液为饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液;若将温度都降低到t2摄氏度,甲溶液中溶质的质量分数=(填“>”、“<”或“=”)乙溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.如图所示,在粗玻璃管内壁上粘附湿润的石蕊试纸,向细玻璃管里滴入数滴浓醋酸后,立即封闭管口.10s后即观察到:仅有中下部的石蕊试纸从上往下逐渐变色.
(1)本实验应选用蓝(填“红”或“蓝”)色石蕊试纸;
(2)由实验可以推断出浓醋酸性质有:具有挥发性、醋酸蒸汽的密度比空气大;
(3)本实验用试剂Y代替浓醋酸也出现相似的现象,Y为a、c(填序号).
a.浓氨水  b.浓硫酸  c.浓盐酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.学习稀硫酸的化学性质时,老师在课堂上做了稀硫酸与氧化铜粉末反应的演示实验,小东对实验后的废液进行了溶质成分的鉴定,如图甲,将NaOH溶液渐渐加入到废液A中,生成蓝色沉淀C的质量与加入的NaOH溶液的质量关系如图乙所示,在B中加入Ba(NO3)2溶液能生成一种不溶于稀硝酸的白色沉淀E.

(1)在过滤操作中,需要用到的玻璃仪器有B(选填序号).
A.酒精灯、漏斗、玻璃棒     B.漏斗、玻璃棒、烧杯
C.酒精灯、试管、玻璃棒
(2)废液A呈酸性(填“酸性”“碱性”或“中性”),其中含有的溶质是H2SO4、CuSO4(写化学式).
(3)在B中加入Ba(NO3)2溶液至恰好完全反应时,经过滤得到69.9克白色沉淀E,通过计算说明,图乙中的H点表示的溶液的质量是多少克?

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