鉴别一杯硝酸钾溶液是否是饱和,可采取的最佳方法为( )
A.加热
B.降温
C.加入硝酸钾
D.加入该温度下的硝酸钾饱和溶液
【考点】饱和溶液和不饱和溶液.
【专题】溶液、浊液与溶解度.
【分析】饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里,不能再继续溶解这种溶质的溶液;还能继续溶解这种溶质的溶液,叫做不饱和溶液;据此进行分析判断.
【解答】解:A、硝酸钾的溶解度随温度升高而增大,加热后温度升高,硝酸钾的溶解度增大,不能证明原硝酸钾溶液是否饱和,故选项错误.
B、硝酸钾的溶解度随温度升高而增大,降温后硝酸钾的溶解度减小,即使又硝酸钾析出,也不能证明原硝酸钾溶液是否饱和,故选项错误.
C、在温度、溶剂不变的条件下,加入硝酸钾,若硝酸钾不能继续溶解,则原硝酸钾溶液是饱和溶液;若能继续溶解,则原硝酸钾溶液是不饱和溶液,故选项正确.
D、加入该温度下的硝酸钾饱和不溶液,无法证明原硝酸钾溶液是否饱和,故选项错误.
故选:C.
【点评】本题难度不大,掌握饱和溶液与不饱和溶液的概念并能灵活运用是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
请用化学方程式解释下列现象:
(1)小颖同学在探究二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液,石蕊溶液很快变红色,原因是 ;课后清洗仪器时,小颖发现变红的石蕊溶液又变为紫色,原因是 .
(2)小颖还发现,盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜,形成这层白膜的原因是 ;她用少量稀盐酸将其清洗干净,原理是 .
(3)金属与我们的生活息息相关:
①铝是活泼金属,生活中的铝锅却有较强的抗腐蚀性,原因是 .
②工业上用一氧化碳还原赤铁矿(主要成分是Fe2O3)炼铁的化学方程式 .
③为验证某脱氧保鲜剂的主要成分为铁粉,某同学将稀盐酸滴入此脱氧剂中,观察到有气泡生成,并且意外地闻到了一股臭鸡蛋的气味,原来此脱氧剂中除含铁粉外还含有硫化亚铁(FeS).硫化亚铁与稀盐酸发生了化学反应,生成两种新的化合物(温馨提示:铁元素在该反应前后化合价不变),其中有一种是硫化氢气体,试写出该反应的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
净化水的方法有:①过滤 ②加明矾吸附沉降 ③蒸馏 ④消毒杀菌.要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,应选用的方法和顺序为( )
A.①②③④ B.②④①③ C.①③④ D.②①④
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组为验证Ag、Fe、Cu三种金属的活动性顺序,设计了如图所示的实验操作.
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(1)请写出这三种金属的活性性顺序: (要求由弱到强);
(2)请写出试管①中发生的化学反应方程式,并说明其基本反应类型: ,属于 反应;
(3)请描述试管④中发生的反应现象: ;
(4)在这些实验操作中,你认为可以达到实验目的组合是 ;
A.①③B.②④C.④⑤D.②③
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科目:初中化学 来源: 题型:
饮用水中添加含钙、镁、锌、铁、硒等的矿物质,可以改善人体营养,增强体质.其中“钙、镁、锌、铁、硒”是指( )
A.原子 B.分子 C.离子 D.元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
硅元素在现代信息技术产业有着广泛的应用,它在元素周期表中的信息如图所示.则下列说法正确的是( )
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A.硅原子的质子数为14
B.硅元素属于金属元素
C.地壳中含量最高的元素是硅
D.硅元素的相对原子质量是28.09g
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科目:初中化学 来源: 题型:
规范实验操作是获得实验成功的重要保证.
(1)连接玻璃管和橡胶管时,应先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡皮管中.
(2)某些块状药品可以用镊子来夹取.
(3)当酒精灯倒在桌子上着火时正确的做法是用 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
关于C、CO、CO2三种物质,有下列说法:
①三种物质都含有碳元素,都具有还原性
②CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体
③CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
④CO2能产生温室效应,CO易于血液中的血红蛋白结合引起中毒
⑤CO2可用来灭火,CO可用作燃料
上述说法中正确的是( )
A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.①③⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究.
Ⅰ组:(1)Ⅰ组同学讨论后认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体.他们应该选择 (填序号),
A.蜡烛 B.红磷 C.铁丝 D.木炭
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证 .
(2)小组同学共同设计如图所示的两套装置,你认为合理的是 (填序号).
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(3)在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶中水的体积/mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
(4)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
.
Ⅱ组:Ⅱ组同学发现Ⅰ组实验可能产生实验误差,对实验进行了改进,下图是Ⅱ组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题.
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(1)装置中气球的作用是 作用.
(2)装置一和装置二中气球的位置不同, (填“装置一”或“装置二”)更合理.
(3)实验现象: 色物质逐渐变成黑色.
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