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    根据表格回答：部分酸、碱和盐在水中的溶解性（20℃）
    阴离子
    阳离子    		OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
    H+溶、挥溶、挥溶溶、挥
    Na+溶溶溶溶溶
    Ca2+微溶溶溶微溶不溶
    Ba2+溶溶溶不溶不溶
    Cu2+不溶溶溶溶不溶
    Zn2+不溶溶溶溶不溶
    Fe3+不溶溶溶溶不溶
    （1）Ba（OH）2的溶解性为
     
    ，从上表中找出一种微溶性盐
     
    （填化学式）．
    （2）Zn（NO3）2、CuCl2两种溶液
     
    发生反应（填“能”或“不能”），
    理由是
     
    ．
    （3）现有一包白色固体混合物，可能由BaCl2、KNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4、NaCl等中的几种混合而成，为证明其组成，做如下实验：
    步骤一：取一定量该固体混合物加入足量的水，充分搅拌，得到白色沉淀和无色溶液．过滤得到白色沉淀A，无色滤液B．
    步骤二：向白色沉淀A中加入过量的盐酸溶液，沉淀部分溶解．
    步骤三：向无色滤液B中加入硝酸银溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀；则该固体混合物中一定含有
     
    ，可能含有
     
    ；
    步骤二中可能发生反应的化学方程式为
     
    ．
    考点：复分解反应及其发生的条件,酸碱指示剂及其性质,盐的化学性质,物质的鉴别、推断,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学反应的基本类型和能量变化
    分析：本题主要考查复分解反应的条件和实质．
    （1）考查学生对表格中离子结合成的物质溶解性的认识．
    （2）考查复分解反应发生的条件：有气体或水或沉淀生成．
    （3）利用复分解反应来推断混合物的组成，用好信息白色沉淀和无色溶液，沉淀部分溶解来解答．
    解答：解：（1）可以从表格中直接找出，微溶物有2种，但氢氧化钙是碱，故答案为：能溶；CaSO4．
    （2）Zn（NO3）2、CuCl2两种溶液中离子重新结合不能得到气体或水或沉淀，则不发生反应，故答案为：不能；没有沉淀、气体或水生成或不符合复分解反应的条件．
    （3）该固体混合物加入足量的水，充分搅拌，得到白色沉淀和无色溶液，因CuSO4、FeCl3的溶液分别为蓝色和黄色，所以一定没有CuSO4和FeCl3，由混合物中的物质可知白色沉淀为碳酸钡或硫酸钡，根据白色沉淀A中加入过量的盐酸溶液，沉淀部分溶解知沉淀为二者的混合物，即原固体混合物一定有BaCl2、Na2CO3、Na2SO4，步骤三只说明沉淀为氯化银，溶液有氯离子，但BaCl2溶于水也有氯离子，所以可能有NaCl，KNO3无法判断有还是无，
    故填：BaCl2、Na2CO3、Na2SO4；  KNO3、NaCl；   BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑；
    点评：利用复分解反应来推断物质的组成是一种常见习题，要熟悉离子常见离子在溶液中的颜色以及溶解性等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷都是初中化学常见的气体．
    查阅资料：
    （1）一氧化碳（CO）是一种有毒气体，在空气中燃烧生成二氧化碳．
    （2）甲烷（CH4）是天然气的主要成分，完全燃烧生成二氧化碳和水．
    （3）NaOH固体易吸收水蒸气；其与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作干燥剂．某无色气体X可能含有上述4种气体中的一种或两种．为了确认气体X的组成，同学们按如图装置进行实验：
    ①同学们设计了装置B，其作用是
     
    ．
    ②装置C、D中盛放的试剂依次是
     
    （填序号）．
    a．NaOH溶液       b．浓硫酸
    ③若取1.6g气体X进行实验（假设每步反应都完全），发现装置A中无明显变化，装置C增重1.8g，装置D增重2.2g．则气体X的组成是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置（用序号填空）．

    （1）实验室制取二氧化碳的制取装置为
     
    ；反应的化学方程式
     

    实验室制取氧气的制取装置可用
     
    或
     
    ．写出过氧化氢溶液制氧气的方程式
     

    （2）你所学过的知识中，B装置还可以用来制取
     
    ，反应的化学方程式
     

    （3）实验室常用亚硫酸钠（Na2SO3）固体与稀硫酸在常温下反应制二氧化硫气体．二氧化硫气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，可溶于水生成亚硫酸（H2SO3）．制取二氧化硫时，应选用如图所示的
     
    装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用分子的性质解释
    ①湿衣服在太阳下很快就变干了；
    ②气体被压缩，体积变小；
    ③打气筒里的空气加压时体积明显减小，给水加压时，体积无明显变化；
    ④水蒸发后化学性质没有发生改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    家庭厨房实际上就是一个化学世界，“柴米油盐酱醋糖”等都是化学物质．请问：
    （1）加碘食盐含碘酸钾（KIO3），目的是
     
    ．
    （2）白糖与红糖，主要成分都是蔗糖．利用活性炭的
     
    性，可将红糖脱色变成白糖．
    （3）食醋不慎滴在大理石台面上，会使其失去光泽，变得粗糙．这是因为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业上以CaO和HNO3为原料制备Ca（NO3）2?4H2O晶体．为确保制备过程中既不补充水分，也无多余的水分，所用硝酸溶液中溶质的质量分数应为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学．

    （1）根据图1回答：①写出a的名称
     
    ；
    ②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是
     
    ；
    （2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是
     
    ；
    （3）利用图3装置（夹持装置未画出）能进行的实验是
     
    ；
    A．用高锰酸钾制氧气          B．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
    C．用锌与稀硫酸制氢气        D．用双氧水与二氧化锰制氧气
    （4）图4中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率．请从图4中选取
     
    （选填序号）与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的．
    （5）实验室制取CO2时发生反应的化学方程式为
     
    ． 某同学对实验室制取CO2的实验条件展开了进一步的探究，做了如下四个对比实验：
    ①取m g大理石粉末与足量的溶质质量分数为5%的盐酸反应；
    ②取m g块状大理石与足量的溶质质量分数为5%的盐酸反应；
    ③取m g大理石粉末与足量的溶质质量分数为10%的盐酸反应；
    ④取m g块状大理石与足量的溶质质量分数为10%的盐酸反应．
    实验现象：产生气泡的快慢顺序为③＞①＞④＞②．
    实验结论：影响大理石和盐酸反应产生CO2快慢的因素有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用微观观点解释下列问题：
    （1）氧气和氢气都是由分子构成的，但它们的化学性质却不同？
    （2）水加热变成水蒸气和水通电生成氢气和氧气的本质区别？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素周期律是学习和研究化学的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

    认真分析信息，回答：
    （1）1869年，科学家
     
    发现了元素周期律和元素周期表．
    （2）地壳中含量仅次于氧的非金属元素的符号是
     
    ；该元素原子的核内质子数是
     

    （3） 表示的元素是（填名称）
     
    ；该元素原子的最外层电子数是
     

    （4）由原子序数为6、8、12号元素组成化合物的化学式
     
    ．
    （5）元素周期表同一横行元素的排布规律是：从左至右
     
    ．

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