科目:初中化学 来源: 题型:
两种物质发生反应的微观示意图如下,下列说法正确的是( )
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A.反应前后物质的总质量保持不变 B.该反应属于复分解反应
C.反应前后分子种类保持不变 D.该图可示意CO与O2的反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学与生活密切相关,下列叙述中正确的是( )
A.胃酸过多的人应少饮葡萄汁(葡萄汁的pH为3.5---4.5)
B.为了个人卫生,应全部使用一次性的木筷和餐盒
C.人体缺锌会引起生长发育缓慢,因此锌元素摄入得越多越好
D.铵态氮肥与草木灰混合使用可以明显提高肥效
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科目:初中化学 来源: 题型:
请认真阅读材料,回答下列有关问题。
能源问题是困扰人类可持续发展的一个重要因素。能源的开采、开发、储存和综合利用是目前世界各国科学家研究的重大课题。
(1)人类目前使用的化石燃料有煤、天然气和 。
(2)天然气是常见的燃料,写出其燃烧的化学方程式: 。
(3)我国是世界产煤大国。但含硫煤燃烧排放的二氧化硫,会引起“酸雨”。为减少大气污染,某发电厂采用了“石灰固硫法”,即在一定条件下向煤中掺入生石灰,用来吸收二氧化硫,已知这一过程中,各元素的化合价均未发生改变,写出“石灰固硫法”的化学方程式 。
(4)科学家预言,氢能将成为21世纪的主要能源,试从氢气的性质分析氢气作为能源的主要优点: 。
(5)如图所示是甲、乙两种物质(不含结晶水)的溶解度曲线。
①下列有关说法正确的是( )
A.t2℃时,甲、乙溶液中溶质的质量分数一定相等
B.t1℃时,甲的溶解度为40
C.t3℃时,甲、乙的饱和溶液分别恒温蒸发相同的水,甲析出的晶体的质量比乙多
D.甲的溶解度大于乙的溶解度
②将t3℃甲物质的不饱和溶液变成饱和溶液,可采取 方法。
(6)如右图所示都是常见的日常生活用品,其中是有机高分子材料的有: (填序号)。生活中要鉴别羊毛衫和合成纤维,可通过 的方法 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下表各选项中,实验操作一定能够达到相对应的实验目的的是
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 验证氧气能支持燃烧 | 把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中 |
| B | 验证二氧化碳与水反应生成碳酸 | 向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约1/3体积的滴有酚酞的水,振荡 |
| C | 探究稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应 | 向稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后所得的溶液中滴加硝酸钡溶液 |
| D | 探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同 | 常温下,同时分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水,振荡 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
Na2CO3的水溶液呈碱性,下列说法错误的是 ( )
A.碳酸钠在水中会电离出OH-
B.往碳酸钠溶液中加稀硫酸后溶液的pH降低
C.碳酸钠溶液中存在OH-
D.往碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液后溶液显蓝色
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列实验装置
图回答问题。
测定空气中氧气含量 制取蒸馏水的简易装置 验证质量守恒定律 探究燃烧条件
A B C D
(1)实验小组按A装置进行实验后,发现进入集气瓶中水的体积,超过原集气瓶空气体积的1/5 ,你认为导致这一结果的原因可能是 (填序号);
①实验前未夹紧橡胶管 ②装置未冷却即打开止水夹 ③红磷过量 ④氧气有余
(2)在连接好装置B后,应先进行的操作是 ,然后再加入水和
沸石进行蒸馏,右侧烧杯中水的作用是
;
(3)写出装置C中,防止气压过大使塞子冲出的反应化学方程式 ;该实验验证了质量守恒定律,也说明化学反应前后,一定不变的是 (填序号);
①原子种类 ②原子数目 ③分子数目 ④物质种类 ⑤元素种类 ⑥物质总质量
(4)装置D中的
两处(用“a、b、c”表示)的现象,能证明可燃物必须接触空气(氧气)才能燃烧。
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