【题目】实验室用锌粒与足量稀硫酸反应,制取氢气并还原4.0g氧化铜,实验装置如下(装置气密性良好,夹持仪器省略)。
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①仪器Ⅰ的名称________,A中反应的化学方程式是______________。
②B中生石灰作_______剂;C中反应的化学方程式是______________;
D中现象是___________。有关的化学方程式是____________________。
③为确定实验结束后氧化铜是否已基本消耗完,请设计两种不同的方案填入下表。
操作 | 判断依据 | 结论 | |
方案一 | |||
方案二 |
【答案】
①(8)锥形瓶 (9)Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑
②(10)干燥剂 (11)H2+CuO
Cu+H2O
(12)白色粉末变蓝 (13)CuSO4+5H2O→CuSO4·5H2O
③(14)
操作 | 判断依据 | 结论 | |
方案一 | 用试管取少量C中反应后的物质,向其中滴加稀盐酸(或稀硫酸),振荡,观察现象。 | 溶液变蓝色 (或溶液未变蓝色) | 氧化铜未消耗完 (氧化铜基本消耗完) |
方案二 | 称量反应后C中剩余固体的质量。 | 剩余固体的质量约为3.2g (或剩余固体的质量大于3.2g) | 氧化铜基本消耗完 (氧化铜未消耗完) |
【解析】①仪器Ⅰ的名称锥形瓶,A中硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气,反应的化学方程式是Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑。②B中生石灰和水结合生成固体氢氧化钙,作干燥剂;C中氧化铜和氢气在加热条件下生成铜和水,反应的化学方程式是H2+CuO
Cu+H2O; 无水硫酸铜和水反应生成生成蓝色五水硫酸铜晶体,D中现象是白色粉末变蓝。有关的化学方程式是CuSO4+5H2O→CuSO4·5H2O。
③氧化铜能和酸反应生成可溶的含铜离子的盐溶液,溶液呈蓝色;4.0g氧化铜完全反应后生成铜的质量为x,
H2+CuO
Cu+H2O
80 64
4.0g x 80/ 4.0g=64/x x=3.2g
为确定实验结束后氧化铜是否已基本消耗完,可由如下两个方案。
操作 | 判断依据 | 结论 | |
方案一 | 用试管取少量C中反应后的物质,向其中滴加稀盐酸(或稀硫酸),振荡,观察现象。 | 溶液变蓝色 (或溶液未变蓝色) | 氧化铜未消耗完 (氧化铜基本消耗完) |
方案二 | 称量反应后C中剩余固体的质量。 | 剩余固体的质量约为3.2g (或剩余固体的质量大于3.2g) | 氧化铜基本消耗完 (氧化铜未消耗完) |
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氢氟酸(HF)对玻璃有腐蚀作用,发生的反应可以表示为:SiO2+4HF=X↑+2H2O,关于物质X的组成,下列说法正确的是
A.可能含有氢元素 B.可能含有氧元素
C. X是一种氧化物 D.一定含有硅元素、氟元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国每年报废的手机超过1亿部。废旧手机的电路板中含有铝、铁、铜、银、金等多种金属,随意丢弃既会造成资源浪费,也会污染土壤和水体。化学兴趣小组为回收其中的铜,设计并进行了如下实验。
已知:Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O;不考虑金、银发生类似反应。
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(1)将电路板粉碎成粉末的目的是_____________。
(2)步骤①所得滤液中的溶质除硫酸外,还有_________________。
(3)步骤②中的实验现象是:固体部分溶解,________________。
(4)步骤④中反应的化学方程式是_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从“丝绸之路”到“一带一路”的倡议,促进了东西方经济、文化的交流。
①“丝绸之路”把中国的丝绸、茶叶等传入西方,将西方的宝石等带入中国。丝绸裁剪缝制的过程是_______(选填“物理”或“化学”)变化;新鲜茶叶中含维生素C,其化学式是
,
由_____种元素组成;宝石的成分复杂,其中所含的
属于______(选填“单质”或“化合物”);
中Al的化合价是__________。
②能源合作是“一带一路”的重要内容,中缅油气管道将石油和天然气输入中国。石油是由多种化合物组成的_______(选填“混合物”或“纯净物”);天然气的主要成分是
,1mol
中含有_____个
分子(用科学计数法表示);
完全燃烧生成
和________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请用化学用语填空:
(1)天然气、沼气、瓦斯气的主要成分________________。
(2)钙离子___________。
(3)标出氧化铁中铁元素的化合价_______________。
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