| 实验操作 | 需要测定的数据 | |
| 反应前 | 装置E和F中依次盛有 、 . | . |
| 反应后 | 将装置E和F从整套装置中拆卸下来. | 分别称量吸收燃烧产物后装置E和F的质量. |
| 实验操作 | 需要的实验数据 | |
| 反应前 | 浓H2SO4(或无水CuSO4)、NaOH溶液 | 分别称量吸收燃烧产物前装置E和F的质量. |
| 反应后 | 将装置E和F从整套装置中拆卸下来. | 分别称量吸收燃烧产物后装置E和F的质量. |
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
| 实验操作 | 需要测定的数据 | |
| 反应前 | 装置E和F中依次盛有 浓H2SO4(或无水CuSO4) 浓H2SO4(或无水CuSO4) 、NaOH溶液 NaOH溶液 . |
分别称量吸收燃烧产物前装置E和F的质量 分别称量吸收燃烧产物前装置E和F的质量 . |
| 反应后 | 将装置E和F从整套装置中拆卸下来. | 分别称量吸收燃烧产物后装置E和F的质量. |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
某地在对下水管道清淤的过程中有环卫工人不慎被管道中的毒气熏倒,这一消息引起化学兴趣小组同学的思考。
【提出问题】下水管道中的毒气有什么成分?
【查阅资料】
I.排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等。
Ⅱ. CuSO4溶液能吸收H2S气体,并反应生成黑色沉淀。
【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下:
猜想1:有CO、CO2、H2S; 猜想2:有CO、CO2、CH4;
猜想3:有CO、H2S、CH4; 猜想4:有 ;
猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4。
【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略)。
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【问题讨论】
(1)如果A装置没有明显变化,则猜想 成立;
如果B装置没有明显变化,则猜想 成立。
(2)装置C中NaOH溶液的作用是 ;若要进一步验证气体燃烧后的产物,操作是:迅速把烧杯倒过来,向烧杯内入 ,振荡。
(3)要验证气体中是否有CH4,某同学认为图示装置有不足之处,需要在装置C与D之间加一个 装置。改进后,若气体燃烧,且D装置内壁出现 ,则证明气体中一定含有CH4。
(4) 在验证过气体中含有CH4后,为了进一步确定气体中是否含有CO,可以通过应用质量守恒分析元素组成的方法。将燃烧产物依次通过装置E和F,完成表格:
| 实验操作 | 需要测定的数据 | |
| 反应前 | 装置E和F中依次盛有 、 。 |
。 |
| 反应后 | 将装置E和F从整套装置中拆卸下来。 | 分别称量吸收燃烧产物后装置E和F的质量。 |
数据处理及结论:如果燃烧产物中H2O、CO2的质量比小于 ,则气体中含有CO。
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