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    下图是元素X的一种粒子结构示意图，下列说法正确的是

    A．X是非金属元素

    B．该粒子可表示为X2+

    C．该粒子的核电荷数为10

    D．该粒子最外电子层还没达到稳定结构

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年广东省英德市毕业生模拟考试（一）化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （5分）蔗糖的化学式为C12H22O11，是食品中常用的甜品剂，请回答下列问题：

    （1）蔗糖中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为 ；

    （2）蔗糖中碳、氢两种元素的质量比为 ；

    （3）342g蔗糖中含有 g氧元素。

    （4）要配制15%的蔗糖溶液80g，需要蔗糖的质量为 g。

    （5）要把（4）配得的溶液稀释为5%，需要添加水的质量为 g。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年广东省惠州市初三学业十校联考化学试卷（A）（解析版） 题型：选择题

    下图是X、Y、Z、W四种溶液的近似pH。下列判断正确的是

    A．X一定是酸 B．Y不一定是水

    C．Z可能显碱性 D．W中含有的阴离子全部为OH-

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年广东省广州市海珠区九年级一模化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （3分）下图是小红同学设计的一组“吹气球”的实验。请回答：

    （1）甲装置中，向a中加水会看到气球胀大，一段时间内观察到 ，说明该装置气密性良好。

    （2）乙装置中，若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是 。

    （3）丙装置中，若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，分液漏斗中的液体可以是 。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年广东省广州市海珠区九年级一模化学试卷（解析版） 题型：选择题

    控制变量法是实验探究的重要方法。下列设计方案不能实现探究目的的是

    A．甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触

    B．甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

    C．乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关

    D．乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年广东省广州市海珠区九年级一模化学试卷（解析版） 题型：选择题

    K2CO3是草木灰的主要成分，下列说法正确的是

    A．K2CO3中钾、碳、氧三种元素的质量比为2:1:3

    B．K2CO3中碳元素的质量分数为×100%

    C．138gK2CO3中钾元素的质量是39g

    D．K2CO3溶液能导电，是因为溶液中存在大量自由移动的离子

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年广东省广州市海珠区九年级一模化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列物质的名称、化学式、分类均正确的是

    A．硫酸钠 NaSO4 盐 B．氧化钙 CaO 氧化物

    C．烧碱 KOH 碱 D．甲烷 CH4 无机物

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年福建省长汀县城区三校九年级下学期半期联考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    生活中一些常见物质的pH如下图，下列四种物质中酸碱性与众不同的是

    A．肥皂水 B．牙膏 C．西瓜汁 D．玉米粥

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    科目：初中化学 来源：2014-2015山东省淄博市八年级下学期期中化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （10分）某化学兴趣小组的同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装罝如图所示。

    （1）根据实验目的，小明应该测量的数据是 （填“只有反应前”、“只有反应后”、“反应前、后”之一）整个反应装置（包括锥形瓶、气球和药品）的质量。

    （2）实验步骤如下：

    ①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据。

    ②将小试管中的稀盐酸全部倒入烧杯中，观察到烧杯剧烈反应，并有 冒出。

    ③当反应结束时，同学们发现天平的指针偏向右边。同学们又重新称量，记录了数据。他们感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？请你帮他们分析导致天平不平衡的原因是 。

    （3）同学们经过讨论，意识到了自己所犯的错误，有 生成或参与的化学反应必须在 装置内进行，才能正确验证质量守恒定律。于是他们对实验装置进行了重新设计，如下图所示：

    实验步骤如下：

    ①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据。

    ②将碳酸钙粉末全部倒入到锥形瓶中，观察现象。

    ③当反应结束后，气球完全鼓起，他们发现天平的指针仍然偏向右边，你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的 （填序号）。

    A．该反应前后原子的种类、数目变少

    B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量

    C．空气的浮力作用干扰了实验结果

    D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律

    若不考虑该因素的影响，该反应是否遵循质量守恒定律？ （填“是”或“否”），请从微观方面说明原因 。

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