我们学习化学的过程中几次用到了蜡烛.请回答下列问题.![]()
(1)图A中实验现象说明二氧化碳具有的物理性质是 ;
图B中蜡烛的作用是 ;
(3)图C中一段时间后蜡烛火焰熄灭的原因是 .
考点: 二氧化碳的物理性质;灭火的原理和方法;燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.
专题: 实验性简答题.
分析: (1)根据A中实验较低的蜡烛先熄灭说明二氧化碳的密度比空气大进行解答;
根据图B中蜡烛的作用是将粉尘点燃进行解答;
(3)根据图C中一段时间后蜡烛火焰熄灭的原因是蜡烛燃烧消耗氧气进行解答.
解答: 解:(1)A中实验较低的蜡烛先熄灭说明二氧化碳的密度比空气大;
故填:二氧化碳的密度比空气大;
图B中蜡烛的作用是将粉尘点燃;
故填:将粉尘点燃;
(3)图C中一段时间后蜡烛火焰熄灭的原因是蜡烛燃烧消耗氧气,会使得烧杯的氧气不足,所以蜡烛熄灭.
故填:氧气不足.
点评: 本题考查了二氧化碳的性质实验,灭火的原理,掌握基本实验操作及其注意事项是解答此类试题的基础和关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列知识整理的内容中,有错误的一组是()
| A.除杂的方法 | B.化学物质中的“三” |
| 粗盐提纯﹣﹣溶解、过滤、蒸发 木炭粉中混有铁粉﹣﹣用磁铁吸引 | 三大化石燃料﹣﹣煤、石油、天然气 三种黑色氧化物﹣﹣氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁 |
| C.实验安全注意事项 | D.化学物质与俗名 |
| 制取气体﹣﹣先检查装置的气密性 点燃可燃性气体﹣﹣先检验气体的纯度 | 二氧化碳﹣﹣干冰 氢氧化钙﹣﹣烧碱 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是()
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| A. | K2MnO4、KMnO4、MnO2三者中Mn元素的化合价逐渐升高 |
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| B. | NaCl、Na2CO3、NaOH三者饱和溶液的pH逐渐变大 |
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| C. | NH4NO3、NaCl、CaO三者溶于水后,所得溶液的温度逐渐降低 |
|
| D. | 金、银、铜金属活动性顺序逐渐减弱 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
有a、b、c、d四支容积相同且密封的试管,分别充满氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳四种气体,将它们分别倒立于装有水的水槽中,同时拔开胶塞,试管内水位上升最高的是( )
A. 充满H2的试管 B. 充满CO2的试管
C. 充满O2的试管 D. 充满CO的试管
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科目:初中化学 来源: 题型:
对比是学习化学的重要方法.下列关于CO2与CO的比较错误的是( )
A. 一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B. CO2能溶于水,CO难溶于水
C. CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
D. CO2会造成温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验方案合理的是( )
| 选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
| A | 鉴别热塑性塑料和 | |
| 热固性塑料 | 加热,观察外形变化 | |
| B | 实验室制取CO2 | 块状大理石和稀硫酸 |
| C | 除去氯化钠溶液中的氯化钙 | 加入碳酸钾溶液,过滤 |
| D | 区分硬水和软水 | 过滤、蒸发 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
甲、乙两个装置均可用于证明SO2易溶于水。
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(1)甲装置中,在水面下松开橡皮塞,一段时间后可观察到的现象是_ _。
(2)收集一瓶SO2,按乙装置组装仪器,打开活塞K,向长颈漏斗加水至如图位置,关闭活塞K,一段时间后可观察到的现象是_ _。
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科目:初中化学 来源: 题型:
以下事实对应的解释错误的是( )
| 序号 | 事实 | 解释 |
| A | 在花园中可闻到花香 | 分子在不断运动 |
| B | 用肉眼不能直接观察到CO2分子 | CO2分子很小 |
| C | 50毫升水与50毫升乙醇混合,混合后总体积小于100毫升 | 分子之间有间隔 |
| D | 冰受热变为水,水受热变为水蒸气 | 分子可以再分 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
对知识的归纳和总结是学好化学的重要方法。在学习了碱的性质后,小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质(如图),即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应。
![]()
(1)为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应,小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中,溶液由无色变成_色。
(2)利用氢氧化钙与碳酸钠反应的性质,可以除去氢氧化钠溶液中少量的氢氧化钙杂质,请写出该化学反应的方程式_。
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