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用数字和化学符号填空:
(1)汞原子
 
;      (2)2个硫离子
 

(3)2个碳酸分子
 
;  (4)保持水的化学性质的最小粒子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字:所以汞原子表示为Hg;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后:2个硫离子表示为2S2-
(3)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个分子,就在其化学式前加上相应的数字,故:2个碳酸分子表示为2H2CO3
(4)保持水的化学性质的最小粒子是水分子,表示为:H2O.
故答案为:(1)Hg;(2)2S2-;(3)2H2CO3;(4)H2O.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是一个验证水的组成的装置.A、B是两个连通并带有刻度的玻璃管(上端是带开关的尖嘴管),C为连接在A、B中间的长颈漏斗,A、B下端是与直流电源相连的两个电极.在向上装置倒入水前开关均为关闭状态.按下列的实验步骤填空:
(1)打开电源开关,几分钟后在A、B两管中生成的气体的体积如图所示.则A管中的气体是
 
.证明A管中的气体的最简便的方法是
 

(2)该反应用符号表达式表示为
 
,属于
 
反应.
(3)点燃B中的气体时,可观察到气体燃烧并发出
 
色火焰,放出大量的热,罩在火焰上方的干冷的烧杯内壁有
 
生成,该反应的符号表达式为
 
,属于
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

淀粉[C6Hl0O5]n在人体酶的作用下转变成葡萄糖(C6H12O6),葡萄糖又在酶的作用下经缓慢氧化转变生成
 
 
,同时放出能量,供机体活动和维持恒定体温的需要.大自然中绿色植物在光照的条件下进行的光合作用也可以合成葡萄糖,写出该反应的化学方程式
 
,葡萄糖可以进一步转化为淀粉.实验室欲知某白色粉末中是否混有淀粉,你采取的操作和结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

可以根据物质的什么具体性质来区分下列物质:
(1)食盐和淀粉
 

(2)酒精和白醋
 

(3)白糖和味精
 

(4)豆油和色拉油
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命的源泉,我们应该了解水的有关知识.
(1)国家新版(生活饮用水卫生标准)从2012年7月1日起强制实施,自来水的生产过程如图1所示                 
①下列不属于自来水生产使用的净水方法是
 
(填序号).
A 沉淀   B 过滤   C 煮沸   D 蒸馏  E  消毒  
②用于消毒的O3中氧元素的化合价是
 
.                                            
(2)“神九”发射成功,并实验“尿变水”即通过动态水汽分离装置,将尿液进行分离.如图2所示为模拟水汽分离装置(蒸馏试验),仪器A的名称为
 
,其底部放少量碎瓷片的目的是
 
当水从A经B转移到C中的变化过程中,发生的是
 
(填“物理变化”或“化学变化”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法正确的是(  )
A、服用适量的氢氧化钠治疗胃酸过多
B、用点火法检查厨房内天然气是否泄漏
C、浓硫酸沾到皮肤上,用大量的水清洗后,再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液
D、用氢氧化钠改良酸性土壤

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述不正确的是(  )
A、过滤后的水如果仍然浑浊则应在过滤一次
B、世界的淡水资源比较紧张
C、利用活性炭净化水都过程属于化学变化
D、净化水的方法有多种,如吸附、沉淀、过滤、蒸馏等

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )
A、无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物
B、水对生活和生产有益
C、活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质除去臭味
D、少年饮用纯净水有益健康

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、铁铸成锅B、灯泡发光
C、铁钉生锈D、蜡烛熔化

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同步练习册答案