化学兴趣小组用下图所示装置研究两个问题: K1 K3 (1)研究燃烧的条件 K2 [步骤1]向Ⅲ热水中加入少量白磷.白磷不燃烧. [步骤2]打开K3.关闭K2.打开K1将A中溶液滴入Ⅰ中与B 接触. 关闭K1.Ⅲ中有气泡冒出.白磷燃烧.Ⅲ中发生反应的化学方程式为 .此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件.它是 . (2)研究二氧化碳与氢题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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化学兴趣小组用下图所示装置研究两个问题：

K₁

K₃

（1）研究燃烧的条件

K₂

【步骤1】向Ⅲ热水中加入少量白磷，白磷不燃烧。

【步骤2】打开K₃，关闭K₂，打开K₁将A中溶液滴入Ⅰ中与B

接触，关闭K₁。Ⅲ中有气泡冒出，白磷燃烧。Ⅲ中发生

反应的化学方程式为__________________。此实验运用

对比的方法研究了燃烧的一个条件，它是。

（2）研究二氧化碳与氢氧化钠的反应

A中盛有稀硫酸，B为碳酸钠固体，Ⅲ中盛有氢氧化钠溶液。

【实验1】打开K₃，关闭K₂，打开K₁将A中溶液滴入Ⅰ中与B接触，关闭K₁。一段时间后，Ⅲ中没有明显现象。

【实验2】证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，Ⅱ中盛放的可能是_________，后续实验的操作及现象是_____________。

（1）4P+5O₂====== 2P₂O₅燃烧需要氧气

（2）稀盐酸关闭K₃，打开K₂，Ⅱ中的液体流入Ⅲ中，Ⅲ中有气泡冒出。

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

26、某化学兴趣小组用下图所示装置（省略了夹持装置）做如下实验：

研究课题：探究食品保鲜袋的元素组成．
查阅资料：碱石灰是由氢氧化钠和氧化钙组成的吸收剂；无水硫酸铜可作为吸水剂，且吸水后显蓝色．
提出猜想：制保鲜袋的材料可能是由“碳、氢、氧”中两种或三种元素组成．
实验步骤：
①按图示连接好仪器，将止水夹夹在F后的橡胶管处，B中注入适量水，当向A中缓缓注入少量水时，观察到装置B中的现象为X

G处液柱上升

，说明装置的气密性良好．
②按图示装好药品和1.4g剪碎的保鲜袋样品，除D、E、F、止水夹外将仪器按原样组装．
③向A中缓慢注水一段时间后，将已称重的D、E两干燥管和未称重F干燥管接到C的尾端．④给装置C加热，直至保鲜袋碎片完全燃烧．
⑤停止加热并继续向A中注水一段时间．
⑥分别对D、E进行第二次称重．
实验分析：
（1）根据实验原理分析，该套装置中缺少的玻璃仪器是

酒精灯

．
（2）实验步骤①中，观察到的现象为

G处液柱上升

．
（3）设置F处的干燥管的目的是

防止装置外空气中的CO₂和H₂O被E吸收，影响实验

．B处的浓硫酸起的作用是

干燥氧气或除去水蒸气

，如果没有B则对实验结果的影响是

使氢元素质量偏大或使水的质量偏大

．
（4）在加热装置C前，要向A中缓慢注水一段时间是为了

将装置中的空气排尽

．停止加热后继续向A中缓慢注水一段时间是为了

将生成的二氧化碳和水驱赶至D、E装置中被完全吸收

．
（5）第一次对D、E称重质量分别为82.0g、85.0g；第二次对D、E称重质量分别为83.8g、89.4g；则样品完全燃烧后产生水的质量为

1.8

g．
实验结论：
（6）该样品的组成元素一定是

C、H

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

27、I．请根据下面的装置图回答：

（1）指出图中标有数字的仪器名称：①

试管

，②

集气瓶

．
（2）在实验室制取氧气和二氧化碳的实验中，B装置可用于制

CO₂（或O₂）

气；E装置可用于收集

O₂

气；二氧化碳只能用

装置收集．
Ⅱ．某化学兴趣小组用下图所示的装置做有关CO₂气体的实验：

（1）甲同学将收集满CO₂气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置A），并轻轻振荡试管．
①描述产生的现象：

石蕊试液吸入试管变红

．
②写出反应的化学方程式：

CO₂+H₂O═H₂CO₃

．
（2）乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的Na0H溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导气管一端的气球慢慢胀大．产生这一现象的原因是：

二氧化碳与氢氧化钠反应，烧瓶内气体压强减小

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2013?浦口区一模）某校化学兴趣小组用下图所示装置对铁生锈的条件进行了探究．

请回答：
（1）A中反应的化学方程式为

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．
（2）B中生石灰的作用是除去氧气中的水蒸气，其反应的化学方程式为

CaO+H₂O═Ca（OH）₂

．
（3）4分钟后观察：C处铁丝依然光亮，D处铁丝表面灰暗，E中铁丝依然光亮．说明铁生锈主要与

氧气和水

有关．
（4）D、E处实验现象对比说明：决定铁生锈快慢的一个重要因素是

氧气的浓度

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某化学兴趣小组用下图所示装置进行制取气体实验，请你回答有关问题：

（1）实验仪器a的名称是

长颈漏斗

．
（2）甲同学用二氧化锰和过氧化氢来制取氧气，应选择的发生装置和收集装置是（用字母表示）

BC或BE

，二氧化锰在该反应中起

催化

作用．
（3）乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气，该反应的文字表达式为

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

，该同学在实验过程中发现导气管堵塞，水槽里的水变红，原因可能是：

试管口没有塞一团棉花，高锰酸钾粉末通过导管进入水槽的水中

，用排水法收集氧气的合适时机是

当气泡均匀连续冒出时

，该装置中试管口略向下倾斜的原因是

防止冷凝水倒流致使试管破裂

．
（4）氨气（NH₃）是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体．丙同学用加热熟石灰和氯化铵（均为固体）的方法来制取氨气，丙同学应选择制取氨气的发生装置和收集装置是

A；D

．
（5）实验结束后，对实验仪器进行清洗．大试管清洗干净的标志是

大试管内壁附着的水既不聚集成水滴，也不成股流下

．
（6）

6.8

g过氧化氢（H₂O₂）与15.8g高锰酸钾中所含氧元素质量相等．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某化学兴趣小组用下图所示装置进行制取气体实验，请你回答有关问题：

（1）实验仪器a的名称是

铁架台

．
（2）甲同学用MnO₂和H₂O₂ 来制取氧气，应选择的发生装置和收集装置是

A、E（或A、D）

，MnO₂固体在该反应中起

催化

作用．
（3）氨气（NH₃）是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体．乙同学用加热熟石灰和氯化铵（均为固体）的方法来制取氨气，乙同学应选择制取氨气的发生装置和收集装置是

B、C

．
（4）丙同学称取一定质量KMnO₄放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂，该反应的文字表达式为

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

．实验时应在试管口放一团棉花，其作用是

防止加热时高锰酸钾末进入导管

；用排水法收集氧气的合适时机是

当气泡均匀连续冒出时

，检验气体是O₂的方法是

用带火星的木条放在集气瓶口，木条立即复燃

．实验结束时，发现收集到的O₂大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
（提出猜想）猜想Ⅰ：反应生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是

它们都是含有氧元素的化合物

．
（实验验证）同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变．则猜想

错误．
②第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法就得出了猜想Ⅱ是正确的结论．其理由是

制得了一些氧气

．
（5）实验结束后，对实验仪器进行清洗．大试管清洗干净的标志是

大试管内壁附着的水既不聚集成水滴，也不成股流下

．

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