分析 (1)根据氢气和氧气在点燃的条件下生成水进行分析;
(2)根据水在通电的条件下生成氢气和氧气进行分析;
(3)根据氧化铜和氢气在加热的条件下生成铜和水进行分析.
解答 解:(1)氢气和氧气在点燃的条件下生成水,化学方程式为:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)水在通电的条件下生成氢气和氧气,化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)氧化铜和氢气在加热的条件下生成铜和水,化学方程式为:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
故答案为:(1)2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
点评 在解此类题时,首先分析应用的原理,然后找出反应物、生成物,最后结合方程式的书写规则书写方程式.
科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 图中单质的化学式为N2 | B. | 该反应使有害气体转化为无害气体 | ||
| C. | 图中的三种化合物全都属于氧化物 | D. | 生成单质与化合物的质量比为7:11 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 水通过三态变化,实现了自身的天然循环 | |
| B. | 自然界水通过天然循环后可直接饮用 | |
| C. | 太阳能为水的天然循环提供了能量 | |
| D. | 水的天然循环完成了水资源的重新分配 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 电熨斗通电发生的热量 | B. | 太阳能热水器 | ||
| C. | 水电站利用水力产生的电能 | D. | 天然气燃烧放出的热量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 石油是一种清洁能源 | |
| B. | 将石油分馏可得到多种产品 | |
| C. | 石油除了作燃料,不能再开发利用了 | |
| D. | 煤、石油、天然气的蕴藏量是无限的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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